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◆介绍环境、事物发生的地点;◆交代环境、人物、事物之间的关系;◆渲染环境气氛;◆表现时间和空间的内在联系;◆突出和强调主体和重点;◆真实地描述主体运动,增加可信度;◆引起观众心理联想,加强戏剧效果;◆可使固定被摄物动起来,改变观众视角;◆补救画面固定比例表现景物的局限性;◆形成一定的节奏;◆调整构图。运动镜头作用第21页,共36页,星期六,2024年,5月不同方位和角度镜头1、方位:正拍、侧拍、斜侧拍、背拍第22页,共36页,星期六,2024年,5月摄像机对着被摄物正面拍摄,主体处于画面中心。特点:★易于表现事物的基本特征;★有利于人物与观众面对面交流,具有亲切感,如正面拍教师讲课、新闻主持人等;★正拍善于表现景物的横线构图,给人宽广、平稳、安静、严肃、庄重的感觉;★缺乏方向性,不利于空间感、立体感的表现,画面呆板;★画面可作为“过渡镜头”改变视点和轴线。正面拍摄第23页,共36页,星期六,2024年,5月摄像机对着被摄物的侧面拍摄,特点:★善于表现景物的轮廓线,主体的动作姿态、人物对话、教师备课等;★侧拍画面具有明显的方向性,但只有被摄物的侧面,立体感较差;★常利用正侧面平等追随法拍摄人或物体的运动。侧面拍摄第24页,共36页,星期六,2024年,5月摄像机对着被摄物的斜侧面拍摄,特点:◆画面既有被摄物的正面又具有被摄物的侧面,立体感和纵深感较强;◆善于表现画面中被摄物的呼应关系,又能突出主体,分清主次;◆善于表现景物的斜线构图,如斜侧拍跑步、起飞,给人以动感。斜侧拍摄第25页,共36页,星期六,2024年,5月摄像对着被摄物背面拍摄形成的画面,特点:◆改变主、陪体的位置,突出陪体与环境;◆将人物与背景融为一体,背景是人们所关注的事物,如反拍学生用示波器测试电路的波形图;◆观众容易进入主体人物的内心世界,表现出强烈的主观感受,观众能参与事件的发展。背(反)面拍摄第26页,共36页,星期六,2024年,5月2、角度:平拍、俯拍、仰拍、顶拍。第27页,共36页,星期六,2024年,5月
画面符合人们的视觉习惯,具有亲切感;
画面中人物和景物不变形,具有真实感;
善于表现景物的十字上下对称构图,如平拍人物或景物在水面倒影等,富有结合感;(★教育电视应避免出现平均分割的画面)
前后景物压缩在画面中间的地平线上,画面显得平淡且有分割感;
不利于表现前后景物体的相互关系。平摄(拍)摄像机与被摄物体在同一水平线上拍摄.第28页,共36页,星期六,2024年,5月
同时呈现前后景物,前景大后景小,纵深感强;
善于表现景物的曲线构图,给人以柔和优美的感觉;
擅长表现辽阔壮观的场景,景物规模、数量、位置;
能表现物体顶部的外形,如俯拍编辑控制器的面板,可清楚地呈现面板上各个功能键;
俯拍的景物容易产生变形,顶部大下部小,给人以压抑、低沉的气氛,如俯拍反面人物使形象显得渺小。俯摄(拍)摄像机高于被摄物水平线向下拍摄,天少地多。第29页,共36页,星期六,2024年,5月☆画面多以天空为背景,如蓝天白云,有抒情感;☆善于表现景物的垂线构图,突出、夸张被摄物体的高度,善于表达高大雄伟的气势;☆善于表达腾空跃起的动作、人和物向上的力量;☆升高、突出前景,降低、简化后景,使主体突出、富有表现力;☆被摄物竖向线有向上集中的趋势,被摄物的下部增大,上部变小,画面变形;☆不适宜近距离拍摄(被摄对象有向后倾倒感觉)。仰摄(拍)摄像机低于被摄物水平线向上拍摄,天多地少。第30页,共36页,星期六,2024年,5月◆能表现物体顶部的全部线条和轮廓,展现拍摄的景物、人物,有利于强调它们之间的相互关系;◆画面有特殊的布局和图案变化,并以大线条表达宏伟气魄为优势,如风光地理片中从高空对地面的拍摄;(航空拍摄)◆体育比赛节目中利用顶摄,使观众综观全场或以特殊的视点去欣赏动作的优美;◆常用于拍摄在医学手术操作、昆虫活动以及字幕、图表和动画等;顶摄(拍)摄像机垂直向下拍摄所构成的画面.第31页,共36页,星期六,2024年,5月主观镜头和客观镜头主观镜头代表剧中人物的眼睛,表现剧中人物的亲切感受。电视教材中使用不多.客观镜头代表观众和作者的眼睛,它客观地叙述所发生的事情。在电视教材中使用较多.第32页,共36页,星期六,2024年,5月■适当使用能增强教学信息的表达效果;■带有强烈的主观性和鲜明的感情色彩,易产生思想感情上的共鸣,共同体会剧中人的感受;■表现人物在特殊情况下的精神状态;■表现人物的幻觉与想象。主
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