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八年级语文下册苏教版语法讲解

教学内容：

本节课的教学内容选自苏教版八年级语文下册，主要涉及第三章“说明文”中的第一节“说明文的特点”。本节课将详细讲解说明文的定义、特点、结构和写作技巧。具体内容包括：

1.说明文的定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章，旨在客观、准确、清晰地介绍事物的形状、性质、功能、原理等。

2.说明文的特点：真实性、客观性、条理性和通俗性。

3.说明文的结构：一般来说，说明文的结构包括引言、本体、说明方法和结论四个部分。

4.说明文的写作技巧：选材、合理安排说明顺序、恰当使用说明方法和恰当运用说明语言。

教学目标：

1.让学生掌握说明文的定义、特点、结构和写作技巧，能够识别和分析说明文。

2.培养学生运用说明文表达事物的能力，提高写作水平。

3.培养学生独立思考、合作探讨的学习习惯，提高学生的语文素养。

教学难点与重点：

重点：说明文的定义、特点、结构和写作技巧。

难点：说明文的写作技巧的应用，特别是恰当使用说明方法和恰当运用说明语言。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本、练习册。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

教师通过展示一组图片，引导学生关注图片中的事物，让学生尝试用说明文的方式介绍这些事物。

二、新课导入（10分钟）

1.教师简要介绍说明文的定义、特点和结构。

2.教师讲解说明文的写作技巧，并通过示例进行分析。

三、课堂讲解（10分钟）

1.教师引导学生学习课本中的例文，分析例文的写作技巧。

2.教师组织学生进行小组讨论，让学生合作探讨如何运用说明文的写作技巧。

四、随堂练习（10分钟）

教师布置练习题，要求学生运用所学的说明文写作技巧进行写作。

五、课堂小结（5分钟）

六、板书设计（5分钟）

板书设计如下：

说明文

特点：真实性、客观性、条理性、通俗性

结构：引言、本体、说明方法、结论

写作技巧：选材、合理安排说明顺序、恰当使用说明方法、恰当运用说明语言

作业设计：

题目：请介绍你最喜欢的宠物。

答案：

课后反思及拓展延伸：

然而，在课堂中，部分学生对于如何恰当使用说明方法和运用说明语言还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对这些学生的指导，通过更多实例讲解和练习，帮助他们提高说明文的写作能力。

拓展延伸：

学生可以课后阅读更多说明文佳作，分析其中的写作技巧，提高自己的写作水平。同时，可以尝试自己编写说明文，参加作文比赛或发表在文学平台上，锻炼自己的写作能力。

重点和难点解析：

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。本部分将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。

一、说明文的写作技巧的应用

说明文的写作技巧的应用是本节课的重点，同时也是难点。说明文的写作技巧包括选材、合理安排说明顺序、恰当使用说明方法和恰当运用说明语言。

1.选材：选材是说明文写作的第一步，也是关键的一步。选材要求作者对所要介绍的事物有深入的了解，能够准确把握事物的形状、性质、功能、原理等。在选材时，作者要善于抓住事物的特点，突出重点，避免冗余。

2.合理安排说明顺序：合理安排说明顺序可以使说明文条理清晰，让读者容易理解。常见的说明顺序有总分式、分总式、并列式等。作者在写作时，要根据事物的特点和写作目的，选择合适的说明顺序。

3.恰当使用说明方法：说明方法是说明文写作的重要手段。常见的说明方法有下定义、举例子、列数据、作比较等。作者在写作时，要根据事物的特点和写作目的，灵活运用各种说明方法，使说明更准确、更有说服力。

4.恰当运用说明语言：说明语言是说明文写作的工具。说明语言要求准确、简明、通俗易懂。在写作时，作者要注意使用准确的词语，避免使用模糊的语言；要注意语言的简明，避免冗长和啰嗦；要注意语言的通俗易懂，避免使用过于专业或复杂的语言。

二、如何恰当使用说明方法和运用说明语言

1.举例说明：通过具体的例子，让学生了解各种说明方法的运用。例如，在下定义时，可以通过举例子来具体说明事物的形状、性质、功能、原理等。

2.数据分析：通过列数据、作比较等方法，让学生了解如何运用说明方法来说明事物的特点。例如，在说明一个产品的功能时，可以列出该产品的各种功能，并进行比较，以突出其特点。

3.语言表达：通过具体的语言表达，让学生了解如何运用说明语言。例如，在说明一个事物的形状时，可以使用形象的词语，如“圆滚滚”、“细长条”等，以使读者更容易想象出该形状。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解说明文的写作技巧时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过于平淡也不过于激昂。在讲解难点时，可以适当放慢语速，以便学生更好地理解和吸收。

2.时间分配：在课堂教学中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解说