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2024-09-29 发布于江西
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西师大版五年级数学下册;经过发豆芽活动，了解生活中相关知识，利用各种路径查询和搜集相关资料，并能利用数学方法统计和描述豆芽生长情况，培养同学们动手实践、分析问题以及处理问题能力。;3/13;4/13;你们知道豆芽生长过程吗？你自己发过豆芽吗？;1.发豆芽要做哪些准备？

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发制与统计；

整理与分析；

推测与应用。;经过上网、报刊、问询等路径了解关于豆芽情况（如营养成份、发制方法、烹饪方法等）。;选两种豆子各100g，经过浸泡，平铺于窗口底部，每日浇水2～3次，并定时统计当日豆芽生长情况。;用统计、数与代数等知识，整理和分析豆芽生长、成活情况，与同学们交流。;11/13;走访市场，了解豆子、豆芽销售价格。依据各组发豆芽情况，估一估，算一算，要发制10kg豆芽，除去成本，大约能盈利多少？;小组结合统计图汇报豆芽生长情况，说说在发豆芽活动中收获。