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湘教版八下地理下册第七章单元计划

全文共5篇示例，供读者参考

湘教版八下地理下册第七章单元计划篇1

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能

够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；

能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够

在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生

活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和

初步能力，最终使学生“会学地理”。

二、情况分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的

阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，因而可结合

有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和

提出问题，分析和解决问题。

我所任教的班级是我校初二级的1--6班。初二学生从思维发展来

看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习

惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，

但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确地完成。

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三、教材分析

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外

读物及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又有利于

学生主体作用的发挥。

四、具体措施

1、钻研教学大纲，订好教学工作计划。

2、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，

快慢适中。

4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国

主义教育。

5、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教

学中要大胆探索，勇于创新。

6、精心选择作业，认真批改作业。

7、通过测验及时了解学生的学习情况。

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一、学生状况分析

初二年级时一个历经1个学年有序建设的、并颇有成效的年级，年

级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，全年级名学生，有

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六个班级，除初二（1）外，均形成了有序课堂。初二（1）班有学生

37名，班级分为活跃，最能深度学习，需要完善的是课堂秩序；初二

（2）班有学生37名、初二（3）班有学生32名、初二（4）有学生

33名、初二（5）班有学生41名、初二（6）班有学生35名，这5个

班级基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。

二、教材分析

八年级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域内不

同尺度的.区域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和

跨省区域。有以下特点：

1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性

2、为高中区域地理课程学习打下必要的知识基础

3、用案例学习的思路安排课程内容

三、教学目标

１、让复杂的内容变简单

２、让简单的框架丰富起来

３、经营有效课堂

四、重点工作及措施

1、重点工作

（１）充分发挥“几何地图教学