人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教学设计(精选3篇).pdfVIP

人教版数学一年级上册１０加几和相应的减法教学设

计（精选３篇）

〖人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教学设计第【1】

篇〗

教学目标

1、通过复习让学生进一步熟悉10的组成。

2、通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，

主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。

3、在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信

心。

教学重点

主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。

教学难点

运用10的组成，完成10的加减法。

教具、学具准备

圆圈、数字卡片。

教学过程

一、复习10的组成。

师生对口令。

二、新授。

1、出示圆圈图：9个白○，1个蓝○。

问：小朋友，你们能说说这个图的意思吗

问：你能根据你说的图意，列出相应的算式吗

2、出示圆圈图，8个白○，2个蓝○。

问：你们会用四道算式表示呢

3、问：你们能看图写出四道算式吗试试看!

打开书61页，将剩余两幅点子图的算式补充完整。

①写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，

并且说说自己的理由。

(留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交

流)

②请两位学生把算式写在黑板上，集体订正。

7+3=10

3+7=10

10-7=3

10-3=7

6+4=10

4+6=10

10-6=4

10-4=6

4、想一想。

出示：

5+5=口

10一5=口

请全班同学用手指来表示出得数。

将书上的算式补充完整。

三、巩固练习

1、游戏“找朋友”：用数字卡片组成10。

让学生随便出一张10以内的数字卡片，自由的和其他同学组合，

使两张数字卡片的和为10。看谁最快找到自己的朋友

2、教科书第61页“做一做”的第1、2题。

学生独立完成，集体订正。教师巡视，个别辅导。

四、课堂练习

1、练习十三第3题。学生独立完成。

2、练习十三第4题。教师出一些数字卡片，让学生将两张卡片

上的数相加，使结果得10。

3、练习十三第5题。孔雀开屏。

〖人教版数学一年级上册10加几和相应的减法教学设计第【2】

篇〗

教学分析：

（一）分析性智力

1、知道10以内数的顺序，知道如何比较10以内数的大小．

2、写10的方法，掌握10的组成

3、知道如何用符号正确描述10以内数的大小

4、明确有关10的加减法的算理

（二）创造性智力能按照一定顺序和从不同方向想出解决问题

的方法

（三）实践性智力

1、能利用有关10的加减法，解决生活实际中的问题

2、能数出数量是10的物体的个数，会比较10以内数的大小。

3、会读写10

4、能用符号正确描述10以内数的大小

5、并能正确、熟练地计算有关10的加减法

教学目标：

1、引导学生经理认识10的过程，初步建立10的数感。

2、学会10的数数、认数、读数、写数，比较大小和组成，对10

的数概念获得全面的认识和掌握。

3、结合数的概念的学习，感受热爱自然、保护环境和爱科学的

教育。

4、引导学生感受数10与显示生活的密切联系。

教具准备：

教师准备食物投影、10的卡片、点子图、小棒；学生准备学具

盒

教学过程：

一、复习引入：

复习已学过的数，比9大一的数是10。

1、谈话引入；师：我们已经学习了0~9的数，我们不仅能够正

确的数这些数，还能读写，知道他们的大小和组成。那么比9大的数

大家认识吗？今天我们就一起来认识“10”

2、板书课题：10的认识。

二、认识10

（1）出示主题图，指导学生看图数一数，抽象出数字