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初中生物苏教版中考真题

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版初中生物八年级下册第五单元《生物圈中的其他生物》第16章《细菌和真菌》。本章主要介绍了细菌和真菌的形态结构、生活习性以及与人类生活的关系。具体内容包括：细菌和真菌的形态结构及生殖方式；细菌和真菌在自然界中的作用；细菌和真菌与人类生活的关系。

二、教学目标

1.学生能够说出细菌和真菌的形态结构及生殖方式。

2.学生能够描述细菌和真菌在自然界中的作用。

3.学生能够举例说明细菌和真菌与人类生活的关系。

三、教学难点与重点

重点：细菌和真菌的形态结构及生殖方式；细菌和真菌在自然界中的作用；细菌和真菌与人类生活的关系。

难点：细菌和真菌的形态结构及生殖方式。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一些生活中的实例，如食品腐败、疾病传播等，引导学生思考这些现象与微生物有什么关系。

2.自主学习：

学生通过阅读课本，了解细菌和真菌的形态结构及生殖方式。

3.课堂讲解：

教师根据学生的自主学习情况，讲解细菌和真菌的形态结构及生殖方式，重点讲解细菌和真菌在自然界中的作用以及与人类生活的关系。

4.随堂练习：

教师出示一些关于细菌和真菌的练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

5.小组讨论：

学生分组讨论细菌和真菌在自然界中的作用以及与人类生活的关系，分享自己的观点。

6.课堂小结：

7.板书设计：

细菌和真菌的形态结构及生殖方式

细菌：杆状、球状、螺旋状；分裂生殖

真菌：丝状、酵母状；孢子生殖

细菌和真菌在自然界中的作用：分解有机物、氮循环等

细菌和真菌与人类生活的关系：有益、有害

8.作业设计

请列举三种生活中常见的细菌和真菌，并说明它们与人类生活的关系。

答案：

1.酵母菌：制馒头、面包、酿酒等；

2.乳酸菌：制作酸奶、泡菜等；

3.霉菌：发酵豆酱、酱油等。

六、课后反思及拓展延伸

教师在课后对学生进行反思，了解学生在课堂上的学习情况，针对存在的问题进行改进。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如研究其他微生物的形态结构及生殖方式，进一步丰富学生的生物学知识。

初中生物苏教版中考真题

重点和难点解析

在上述教学内容中，细菌和真菌的形态结构及生殖方式是本节课的重点和难点。这部分内容对于学生来说较为抽象，需要通过具体的实例和图像来帮助学生理解和掌握。

细菌的形态结构包括杆状、球状和螺旋状。细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核。细菌通过分裂的方式进行繁殖，即一个细菌分裂成两个细菌。这个过程称为binaryfission。

真菌的形态结构多样，常见的有丝状和酵母状。真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。真菌的繁殖方式是通过产生孢子，孢子随风飘散，落在适宜的环境中生长成新的真菌个体。

对于这部分内容的讲解，教师可以借助多媒体课件展示细菌和真菌的图像，让学生更直观地了解其形态结构。同时，可以通过实际生活中的实例，如食品腐败、疾病传播等，让学生了解细菌和真菌在自然界中的作用以及与人类生活的关系。

在教学过程中，教师可以设计一些随堂练习题，让学生通过实际操作和思考来巩固所学知识。例如，可以让学生观察一些细菌和真菌的图像，判断其形态结构并说明其生殖方式。

教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对细菌和真菌的认识和实例，从而加深对这部分内容的理解。

在板书设计中，教师可以将细菌和真菌的形态结构及生殖方式进行对比，帮助学生更好地记忆和理解。

对于作业设计，教师可以让学生列举一些生活中常见的细菌和真菌，并说明它们与人类生活的关系。这样的作业既能巩固所学知识，又能让学生将所学知识与实际生活相结合。

在课后反思及拓展延伸环节，教师可以针对细菌和真菌的形态结构及生殖方式进行反思，看学生是否掌握了这部分内容，并针对存在的问题进行改进。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如研究其他微生物的形态结构及生殖方式，进一步丰富学生的生物学知识。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解细菌和真菌的形态结构及生殖方式时，教师应使用生动、形象的语言，尽量用简单明了的词汇来描述复杂的生物学概念。语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。

3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。提问的方式可以是开放式的，也可以是封闭式的。通过提问，激发学生的思维，提高课堂参与度。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以展示一些生活中的实例，如食品腐败、疾病传播等，引导学生思考这些现象与微生物有什么关系。这样可以激发学生的兴趣，引发学生对细菌和真菌的好奇心。

5.教学辅段：使用多媒体课件和实物模型等教学辅段，帮助学生更直观地了解细菌和真菌的形态结构及生殖方式。同