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道德与法治二年级上册第6课《班级生活有规则》教学设计--第1页

课时教学设计

课题第6课《班级生活有规则》

1.教学内容分析

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。教材包含了“班级生活放大镜”、

“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，

通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助

学生认识规则存在的普遍性和重要性。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，

养成自觉遵守规则的习惯。

2.学情分析

经过前面的学习，学生已经形成了初步的规则意识，知道了遵守规则的重要性。但二年级学生天

性活泼好动，自律性不强，并不能完全做到规则意识的知行合一，学生尚不能将规则内化于心。针对

学生对班级规则还不能落实到实际行动中的客观事实，本课通过活动的方式将班级规则潜移默化地融

入学生心中，达到“润物細无声”的教学效果。

3.目标确定

1.知道班级生活处处有规则；

2.明白遵守规则的重要性。

3.通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

4.树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

5.学会做个讲文明、守规则的人。

4.学习重点难点

重点：1.了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

2.初步树立规则意识、建立班级公约。

难点：做个自觉遵守规则的人。

5.学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：游戏导入，引出主题。

教师活动学生活动

1.同学们，大家喜欢做游戏吗？我们先来做个

游戏吧。《石头剪子布》做游戏要有规则，现了解游戏规则。

在我看一下游戏规则。

游戏规则：（课件出示）

1.小组内互相进行，两两对决。

跟老师玩游戏。

2.三局两胜。

3.赢了的学生进行下一轮。

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4.每一组选出一名优胜者。

师：赢的学生每人奖励一张表扬卡。游戏开始！

师：哪些同学获胜了，每人奖励你们一张表扬

卡。我想采访一下胜利者，这位同学你好，能

告诉我你的现在的心情吗？你是怎么赢得比赛

的？我想和你比一下（老师出拳慢）我赢了，

你们都不同意我赢，为什么？我没遵守游戏规

则，引起公愤了。重来，这回赢了，你们认可

吗？为什么？我遵守规则赢了，大家都高兴的

认可了，规则真是无处不在，十分重要。不仅

在游戏中要遵守规则，在班级生活的很多方面

都要遵守规则。

2.板书：班级生活有规则

设计意图：通过游戏，让同学们了解规则的重要性。

环节二：班级生活放大镜。

教师活动学生活动

生1：我想夸一夸我们班的课间方面，课间在外

（一）夸夸我们班

面玩的同学少了。

大家成为小学生已经有一年多的时间了，生2：我想夸一夸我们班的同学午餐时不浪费粮

小朋友们表现都很棒，那么平时我们遵守了哪

些班级里的哪些规则呢？让我们一起夸一夸我食。