1.1 《氓 》课件（共71张PPT）统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

《氓》前置作业

1.《诗经》中的很多诗，原本是没有题目的。后世学者为方便研究，往往取前几个字作题目。请你结合意象及情感为这首诗歌重拟一个题目。

2.请用凝练的语言以“—oo□的□o”为格式，概括六组(或以上)你从本诗中读到的情绪或画面，其中“—ooo”可以是四字成语或词语。

3.这首不足500字的古诗，让我们看到了一场爱情的开始和结束。千年前的文字，留给我们最鲜活的印象也就是这位不知姓名的卫国女子了。对以下两种观点，你支持哪一种?请说说你的理由。

鲍鹏山：在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。

钱钟书：盖以私许始，以被弃终。初不自重，卒被人轻，旁观其事，诚足齿冷。

4.用文字对“氓”进行模拟画像(身份、经济状况、心理等),你觉得“氓”属于哪种类型的渣男?为什么?(选做)

诗经

古今女子婚恋启示录

上篇：情起一念痴恋，情终无限深思

《氓》以一个女子的口吻讲述自己从恋爱、结婚到被抛弃的过程，展示了她从情意绵绵到悲伤无助，再到激愤决绝的心路历程，将叙事与抒情巧妙地结合起来。诵读时，要仔细体会女主人公心理的前后变化，感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”

的抒情特征。

任务一：循径探纬·情之所起

情之所终

任务二：披文入情·恋爱似火

一念情深

任务三：亦琢亦磨·婚姻如冰

无限沉思

情境导入

黄舒骏的《恋爱症候群》歌中唱道——

恋爱不但是一种病态/它还可能是一种变态/一般发病后的初期反应/会

开始改变一些生活习性……

有人每天站在阳台对路人傻笑/有人突然疯疯癫癫突然很安静【热恋相爱】

经过一段轰轰烈烈热恋时期/不久就会开始渐渐痊愈/两人开始互相厌倦互相攻击对方缺点/所有甜蜜都随风而去……【怨恨指责】

然后开始从错觉和误解中清醒/惊讶自己为何如此不聪明/为了爱情不管一切/不顾父母朋友姐妹兄弟/开始感到后悔不已……【后悔自叹】

然后是精神不济瞳孔放大脾气暴躁四肢麻痹/终于受不了要分离……

【决绝分离】

循径探纬·情之所起情之所终

梳理叙事内容及情感变化，感悟时间荒野里的情绪

(一)诵读诗歌，请你用四字词语概括诗歌每

小节的叙事内容。并用一个字概括每小节女主人公

的情感表现。

情感表现

叙事内容

(二)自由朗读《氓》,请用凝练的语言以

“一□口口的口口”为格式概括你在这首古诗中读到的情绪或画面，其中“一□口口”可以是四字成语或词语。

一见倾心的相遇一日三秋的等待一帆风顺的新程一厢情愿的坚守一言难尽的苦楚一塌糊涂的婚姻一去不返的离开

一见倾心的怦然一送再送的缱绻一意孤行的约定一日三秋的耽溺—心一意的付出一肚心酸的怨恨一刀两断的决绝

一见钟情的相遇一日三秋的思念一往情深的相伴一贫如洗的生活—如既往的操劳一厢情愿的厮守一刀两断的情感

披文入情·恋爱似火一腔情深

通过直陈其事的方式，感受诗歌的抒情特点，初识男女主人公印象

氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

细读“恋爱”情节文本，揣摩人物情思，说说你对男女主人公的初印象.

唐孔颖达《毛诗注疏》说：“氓，民之一个。犹懵。懵，无知貌。”朱熹《诗集传》说：“盖男子不知其谁何之称也。”

清马瑞辰《毛诗传笺通释》亦谓：“氓为盲昧无知之称。”以氓称男子，是一种中性而略带贬义的称呼，大概相当于今之口语“那个家伙”。

将氓拆开，即“亡民”,“亡民”即是“流民”。居

无定所，跑来跑去，没有田地的流亡的平民、百姓，或者说是做点小买卖的商人。

氓之蚩蚩，抱布贸丝。

朱熹《诗集传》所说：蚩蚩，笑嘻嘻，傻乎乎，想要搭讪而显得不自

然的样子。(再加一个内向话少)

“蚩蚩”,有三种解释：一为痴痴，见其敦厚；一为嗤嗤，见其

嬉笑；一为美貌，《集疏》:“美民为氓，犹美士为彦，美女为媛也。憨厚、阳光、帅气，方才是真实的氓。

氓之蚩蚩，抱布贸丝。

先秦时期的布主要是麻布和葛布，是贫贱之人日常的穿着。织布

来换取日常生活用品是当时平民的生活方式，但是穷人家抱着粗布去换富人穿的丝织品就不寻常了，所以女主人公一眼看出这家伙醉翁之意不在酒，“来即我谋”,是来撩我的，打我的主意来的。

“抱布贸丝”以物易物的原始方式，则是故事发生的时代背景。

氓之蚩蚩，抱布贸丝。

这么多的女孩子，为何偏偏每次都只是找我。这么多的村庄，

为何每次都要跑到这里。这个女子其实心如明镜。每个女子，或

许，每个年轻人的心底都渴望着浪漫，渴望着远方的爱情，因而才有了这诸多悲欣交集、爱恨情仇的故事——