7 《包身工 》课件（20张PPT）统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

包身工

夏衍著

夏衍

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报告文学——文体知识

报告文学是新闻的一类，同时又是文学体裁的一种，属散文中的一类，是文艺通讯、特写、速写等的总称。它可以写人，可以写事，也可以写问题。

因为它是“报告”,就必须是现实生活中真实存在的、具有新闻报道价值的真人真事；又因为它是“文学”,就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。

请根据报告文学的定义，概括这种文体的特点。

真实性(新闻性)

文学性

典型性

学习提示(教材P60)

这篇报告文学用文学的语言和手法报道社会生活中的典型事件，真实再现了包身工晨起与做工时的悲惨状况，字里行间饱含同情，阅读时要多留意其新闻性与文学性是如何做到有机统一

的。

学习提示(教材P60)

这篇报告文学用文学的语言和手法报道社会生活中的典型事件，真实再现了包身工晨起与做工时的悲惨状况，字里行间饱含同情，阅读时要多留意其新闻性与文学性是如何做到有机统一

的。

包身工是一群怎样的人，请完成简历名片。

性别：

年龄：工作：别名：

上周，上海纺织厂包身女工事件一经曝光，就引起了社会各界的广泛关注。据悉，这些在日本纱厂内做工的女工大多都是从受旱灾、水灾严重地区拐骗来的农村少女，和老板签订了为期三年的包身契，但真正能够做完三年工的人不到三分之二。每有一批新的工人进场，幸存的工人就会被解雇赶出厂外。

包身工们居住在约十平方米的工房楼下。二十几个女工上厕所、吃饭、睡觉都在这种没有窗户的空间内进行。一天只有两粥一饭，止渴只有生水。

包身工的生活是固定且机械的，每天上午四点十五分，包身工们就需要起床准备工作。他们每天需要持续工作12小时以上，劳动强化，工作内容从扫地、开花衣、扛原棉、松花衣等均有，主要的工作内容是纺纱。工厂内的噪音、灰尘等污染非常严重，大部分包身工都患有严重的呼吸系统疾病。除此外，工头对包身工的监管非常严苛，在工作的十几个小时中，工人们不能离开岗位，也不能交谈，稍有不慎便会遭到毒打，在工厂内，打死人的事件屡见不鲜。

有一位记者根据包身工的生活、工作情况，撰写了一篇300字左右的新闻消息，揭露包身工们真实的生活，内容如下：

小组合作，比较新闻消息与课文中有关包身工的居住环境、衣食条件、工作环境的片段，谈谈二者的描写有何不同，完成下表。

包身工每天上午四点十五分起床，持续工作12小时以上，工作内容从扫地、开花衣、扛原棉、松花衣等均有。工厂内的噪音、灰尘等污染非常严重，

除此外，工头对包身工的监管非常严苛，打死人的事件屡见不鲜。

《包身工》的描

写

包身工的悲惨给人灵魂的震撼除了事件过于真实，还在于作者的艺术表现力深厚，其文学性主要体现在：

·(1)细节描写：细致入微的描写，展现了包身工这个群体所独有的现实处境，能使读者观众如入其境。

·(2)对比：把包身工和其他女工的处境作比较，突出包身工的悲惨命运。

·(3)类比(联想),由包身工制度联想到养墨鱼捕鸭，突出老板们对待包身工连渔夫对墨鸭的温情都没有，突出包身工制度的罪恶本质，启示读者更深入地思考。

·(4)比喻，增强作品的生动性和可感性，传神地写出包身工的不幸遭际，增强真实感。

·(5)运用反语，冷峻幽默的讽刺，蕴含作者对包身工制度的悲愤与批判。

典型性

点面结合，通过详写典型事例让读者印象深刻，感同身受，再现典型环境中的典型人物。

实。

——夏衍《回忆与感想》

这是一篇“报告文学”,不是一篇小说，所以我写的时候力求真实，一点也没有虚构和夸张。她们的劳动强度，她们的劳动和生活条件，当时的工资制度，我都尽可能地作了实事求是的调查，因此，在今天的工人同志们看来似乎是不能相信的一切，在当时却是铁一般的事

【思考探究】报告文学代表着文学性和新闻性的有机统一。请你浏览全文，谈谈本文的文学性是否消解了其真实、准确?

长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域，像一条水门汀

的弄堂马路划成狭长的两块、像鸽子笼一般地分得均匀，每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋，每间工房的楼上楼下，平均住着三十二三个“懒虫”和“猪獨”,因此，除了

“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、请愿警之外，这工房区域的墙圈里面住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猬”。

课文P52—53

福临路工房的二千左右的包身工人，隶属在五十个以

上的“带工”头手下，她们是顺从地替代工赚钱的“机器”、因此，每个“带工”所带包身工的人数也就表示了他们的手面和财产、少一点的，三十五十，多一点的带着一百五十个以上。手面宽一点的“带工