职业技术学院表演艺术专业（跆拳道表演方向）人才培养方案.docx

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表演艺术（跆拳道表演方向）专业人才培养方案

一、专业名称及代码

表演艺术（跆拳道表演方向）（专业代码：550204）

二、入学要求

高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

学制3年，允许学生在3-5年时间内，修完教学计划规定的学分。在校休学创业的学生，修业年限最长可延长至8年。

四、职业面向

（一）所属专业大类（代码）:55文化艺术大类

（二）所属专业类（代码）:5502表演艺术类

（三）对应行业（代码）:Z004?职业运动

（四）主要职业类别（代码）:Z004073跆拳道健身教练

（五）主要岗位类别（或技术领域）:体育（跆拳道）教师、教练员、教务管理人员、

相关道馆从业者

本专业职业面向如表1所示。

所属专业大类

（代码）

所属专业类（代码）

主要岗位类别

（或技术领域）

主要工作任务

职业能力或职业资格证书

（55）文化艺术大类

（5502）表演艺术类

体育（跆拳道）教师

1、根据教学进度表的安排，完成教学计划内的教学活动并达到教学目标；

2、跟踪学生的进度，并给出合理指导；

3、负责与教务处进行积极沟通，根据学生情况，并做出相应调整；

4、安排和补充授课内容，按时撰写教学大纲；

5、编排、组织学校各项大型活动、各类主题活动和学习俱乐部的活动；

6、学校安排的其它相关工作。

教师资格证

教练员证

教练员

1、负责跆拳道项目的日常教练工作；

2、制订年度、阶段、月、周及课时训练计划，并保证质量实施好训练计划；

3、每次训练课前，教练员要向队员宣布训练内容，讲明本次课的目的和要求，课后做好训练小结；

4、对国内新的训练方法的学习及掌握，并

运用到日常训练中；

5、教练员要不断提高自身修养，以身作则，言传身教，在训练、学习生活等方面做运动员的表率；

教练员证

社会体育指导员证

教务管理人员

负责安排组织学校/培训机构的业务学习、教学研究及教学改革工作；

拟定组织实施教学培训工作计划，落实教学各种方案的完成；

认真听取和收集授课教师反映的情况，分析总结教学中出现的各种问题；

定期或不定期召开教练等方面的各种业务会议，总结促进教学培训工作；

社会体育指导员证

具备行政管理能力

相关道馆从业者

道馆整体发展方向的规划；

各部门关系的协调；

市场及教学部门计划的审批；

市场及教学部门工作的监督；

日常行政事务的处理；

对主管级人员的考核；

财务的监管；

社会体育指导员证

教练员证

裁判员证

具备道馆运营管理能力

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业主要培养具有良好的职业素养，掌握跆拳道专业必要的文化知识、专业知识和职业技能，挖掘学生的潜质，使学生具备表演、创作、教学、竞赛及组织等综合技能，为跆拳道行业输出高水平、高素质的跆拳道教练员、体育（跆拳道）教师、跆拳道机构专业工作者等人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1、素质

坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识

和团队合作精神。

具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良

好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（5）具有一定的审美和人文素养。

2、知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规知识。

（3）熟悉与本专业相关的计算机应用、管理等基本知识。

（4）具备一定跆拳道理论知识，专业术语使用准确，知识面较为全面。

（5）熟练掌握跆拳道基本动作、品势、竞技、示范、击破等技术，有一定的功力。

3、能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。

（4）有教育心理学、运动力学等知识储备，结合跆拳道知识可以灵活运用。

（5）专业技能过硬，可以胜任道馆及学校的跆拳道教学工作。

（6）对跆拳道行业、市场、产业有一定的认识，能够结合跆拳道知识运用。

（7）了解裁判制裁、赛事管理、活动企划、市场运营等事宜，可以担任协会及相关企业的工作。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，