《促织》《变形记(节选)》联读课件-统编版高中语文必修下册.pptxVIP

《促织》《变形记(节选)》对比联读

大有深意。强调宣德年间是“治世”,宣宗是“令主”即

“明君”,他的用意是要提醒读者读《促织》时要联系眼前的现实。康熙年间正是清代的“盛世”,康熙本人正被视为“英主”。可当时的统治集团和康熙本人同样追求“声色狗马”,酷爱“斗鸡戏虫”。可见作者的创作意图，实际上是在借讲前朝“令主”当政的“治世”时代的事，来揭露作者当时“英主”当政的“盛世”的黑暗现实。

写作背景

《促织》这篇小说写的是明代宣德年间发生的事，其实

《变形记》创作于1912年，发表于1915年。“一战”和

“二战”前后，许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活困苦。一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。

如果你正在遭受痛苦绝望的困境，可以变形，你想

学习活动一：假设自我，感知变化

变成什么来改变现状?

请用简洁的语句概括《促织》和《变形记(节选)》

的内容。

促织：成名的儿子因不小心弄死蟋蟀后害怕被责备跳井死亡，死后变成蟋蟀，让屡试不第的成名因此名利双收。

变形记：旅行推销员格里高尔睡醒后，发现自己变

成了一只巨大的甲壳虫，被身边人害怕、嫌弃。

学习活动二：梳理情节，感知内容

成名之子

格里高尔

年龄

九岁

成年

身份地位

里正之子(社会底层)

推销员(社会底层)

家庭成员

父母

父母、妹妹

经济状况

财产累尽

债务如山，一个人撑起家

主要经历

1.意外弄死父亲促织2.害怕得投井自杀

3.魂魄变成一只促织4.重新变成人

1.唯一的活动是工作2.变成了大甲虫

3.被家人和公司嫌弃4.以虫身悲惨死去

学习活动三：走进人物，制作简历

家里急需一只蟋蟀救命

宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。(2末)

学习活动四：结合课文，探究变形原因

1.成名之子为什么要化身成蟋蟀?

虫价值连城，人却一文不值，人的

“业根，死期至矣!”(5末)

地位与虫的地位差距悬殊。

2.格里高尔为什么会变成虫子?找找他变形前的生活。

第4段：“我怎么单单挑上这么一个累人的差使呢!长年累月到处奔波，比坐办公室辛苦多了。再加上还有经常出门的烦恼，担心各次火车的倒换，不定时而且低劣的饮食，而萍水相逢的人也总是些泛泛之交，不可能有深厚的交情，永远不会变成知己朋友。让这一切都见鬼去吧!22

工作强度大，同事间交情冷漠。

学习活动四：结合课本，探究变形原因

2.格里高尔为什么会变成虫子?找找他变形前的生活。

第5段：别的推销员活得像后宫的娘娘。举例说吧，当我跑着赶回旅店，以便在搞到的订单上签字时，这些先生们还在坐着吃早餐呢。要是我在我老板这里也这么试一把的话，我准保立刻就被解雇……假如我不考虑父母的态度，我早就辞职不干了……等我攒够了钱，还清了父母欠他的债——大概还得五六年吧——我一定办理这件事……

身负父母巨大的债务压力，还受到老板的压榨和歧视。

学习活动四：结合课本，探究变形原因

2.格里高尔为什么会变成虫子?找找他变形前的生活。

第18段：今天清晨老板向我暗示了您务工的某种可能的解释，他涉及不久前委托您办理的一笔进项。

第26段：外勤人员几乎整年不在公司里，容易成为年岁雨和捕风捉影的责难的牺牲品，而对这些事情他根本无法防备，

因为大多他根本就听不到。只有等他疲惫不堪的出差回来时，他才感觉到这些莫名其妙的事情的严重后果。

学习活动四：结合课本，探究变形原因

工作任劳任怨仍受到公司猜忌和怀疑。

2.格里高尔为什么会变成虫子?找找他变形前的生活。

第28段：他们长期以来就形成了这样的信念，儿子在这家公

司里干活，一辈子生活都无需忧虑的。现在遇到这样的倒霉事，哪里还管得了将来的事。

格里高尔是家人无忧无虑的生活的依靠。

学习活动四：结合课本，探究变形原因

格里高尔的悲剧，其原因就是现代人由于生活的

重压，在强大社会面前渺小无力，从肉体到灵魂被全面异化的结果。在变形为甲虫后，作为人的欲望与感情，都被禁锢在“甲壳”之下，任何抗争努力，皆为徒劳，都无法挣脱“甲壳”的禁锢，对自己的命运，他人是无法把握的。格里高尔的悲剧正是西方现代资本主义社会人被异化的寓言和写照。

促织

变形记

相同

不同

《促织》的“变形”和《变形记》的“变形”有何异同?

学习活动五：探究主旨，变与不变

促织

变形记

相同

①都是“人变虫”,是人的异化。

②两个人物的善良、忠厚没有变。成名之子投井昏迷后不忘魂化为促织，帮父母解决燃眉之急；格里高尔变成虫后不在意自己异化为“虫”的现实，更在意自己的“迟到”可能会失业，以及由此带给父母