Unit 2 Hobbies Grammar 教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2HobbiesGrammar教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2HobbiesGrammar教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

教材分析

《Unit2HobbiesGrammar教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册》主要介绍了般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的构成，能够运用一般现在时态进行情景交际，描述自己的爱好和习惯。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语交际能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2Hobbies，学生将能够运用一般现在时态描述个人爱好，提高语法应用能力。同时，通过了解不同文化背景下的兴趣爱好，学生能够增强文化意识，理解文化差异。此外，通过小组活动和任务型学习，学生将培养合作和探究的思维品质，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法。

2.运用一般现在时态描述个人爱好和习惯。

难点：

1.一般现在时态的否定句和疑问句的构成。

2.正确运用一般现在时态进行情景交际。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生反复练习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成，加深对语法规则的理解。

2.设计情景交际活动，让学生在实际语境中练习运用一般现在时态描述个人爱好和习惯，提高语法应用能力。

3.组织小组讨论和互动，鼓励学生积极参与，互相纠正和指导，共同克服难点。

4.提供丰富的练习题和活动，让学生通过实践巩固所学知识，提高语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计有趣的任务和活动，引导学生运用一般现在时态描述个人爱好，提高学生的语言实践能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和互动，鼓励他们共同探究一般现在时态的用法，培养学生的团队合作精神。

3.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际语境中练习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句，增强学生的语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示一般现在时态的用法，吸引学生的注意力，提高教学效果。

2.在线教学平台：运用在线教学软件，为学生提供丰富的练习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流。

3.实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观理解一般现在时态的构成，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入（5分钟）

-开场白：同学们，大家好！今天我们来学习Unit2Hobbies，这是一个非常有趣的话题。希望大家能够积极参与，分享自己的兴趣爱好。

-提问：请问大家有没有听说过一般现在时态？它是什么时候用的呢？

2.课文主旨内容探究（15分钟）

-引导学生阅读课文，理解文章大意。

-提问：文章主要讲述了什么内容？一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句是如何构成的？

3.语法知识讲解与实践（20分钟）

-讲解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成及用法。

-示例：我经常看书（Ioftenreadbooks）、他不喜欢跳舞（Hedoesntlikedancing）、你们喜欢唱歌吗？（Doyoulikesinging?）

-练习：让学生分组进行练习，相互造句，巩固所学知识。

4.小组活动（15分钟）

-组织学生进行小组讨论，分享自己的兴趣爱好，并用一般现在时态进行描述。

-要求：每个小组成员都要参与，相互倾听、互相纠正。

5.课堂总结与作业布置（10分钟）

-总结本节课所学内容，强调一般现在时态的用法。

-作业：让学生运用一般现在时态写一篇关于自己家庭成员的兴趣爱好的短文，明天课堂上分享。

6.课后反思（5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，观察学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.一般现在时态的构成：

-肯定句：主语+动词原形/动词三单+其它.

-否定句：主语+dont/doesnt+动词原形/动词三单+其它.

-疑问句：Do/Does+主语+动词原形/动词三单+其它?

2.一般现在时态的用法：

-描述经常发生的动作或习惯。

-描述普遍真理或客观事实。

-描述能力、特征或状态。

3.动词三单的构成规则：

-规则变化：在动词原形后加-s或-es。

-不规则变化：如be,have,do,go,