2024-2025学年校园暴力现象及其预防的教学设计.docx

2024-2025学年校园暴力现象及其预防的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年校园暴力现象及其预防的教学设计

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年的人教版《道德与法治》八年级上册第二单元第五课《我们受法律特殊保护》，本节课的主要内容是关于校园暴力现象及其预防。教材从学生的实际出发，以案例分析的形式引导学生了解校园暴力的危害，培养学生自觉抵制校园暴力的意识，提高学生的自我保护能力。

课程设计将结合课本内容，以学生的生活经验为基础，通过小组讨论、角色扮演等教学活动，帮助学生深入理解校园暴力的性质和危害，掌握预防和应对校园暴力的方法和技巧。同时，教师将以身作则，引导学生树立正确的价值观，营造和谐的校园氛围。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、公共参与、自主发展。通过学习，学生将树立正确的法治观念，理解法律对于个人和社会的重要性，增强法治意识；能够积极参与公共事务，自觉维护社会秩序，提高公共参与能力；在面对校园暴力时，能够自主判断、理性分析，采取合适的措施保护自己，促进自主发展。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识，提高人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）校园暴力的定义和类型：学生能够准确理解校园暴力的概念，区分不同类型的校园暴力行为。

（2）校园暴力的危害：学生能够理解校园暴力对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的负面影响。

（3）预防校园暴力的方法：学生能够掌握预防和应对校园暴力的方法和技巧，如如何避免成为受害者、如何制止施暴行为等。

（4）法律保护：学生能够了解法律对于校园暴力的保护措施，以及如何在遭受校园暴力时寻求法律帮助。

2.教学难点

（1）校园暴力的界定：学生可能难以准确界定什么是校园暴力，特别是对于一些隐蔽形式的校园暴力，如言语欺凌、网络欺凌等。

（2）校园暴力的深层次原因：学生可能难以理解校园暴力背后的社会、心理原因，如家庭问题、同伴关系等。

（3）预防校园暴力的策略：学生可能难以提出有效的预防和应对策略，需要通过案例分析、小组讨论等方式帮助学生形成清晰的认识。

（4）法律意识的培养：学生可能对法律保护校园暴力的具体措施了解不多，需要教师通过实际案例讲解，引导学生理解法律的重要性和作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第二单元第五课《我们受法律特殊保护》的教材。

2.辅助材料：准备与校园暴力相关的新闻报道、案例分析等图文资料，以及校园暴力形式图表，帮助学生直观理解。

3.视频资源：收集关于校园暴力的短视频，用于课堂讨论和情感引导，增强学生对校园暴力现象的认识。

4.角色扮演剧本：编写关于校园暴力的角色扮演剧本，让学生在模拟情境中体会校园暴力的影响及应对方法。

5.教室布置：将教室座位排列成圆圈形式，促进互动交流；设置小组讨论区，便于学生分组讨论和角色扮演。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习第五课《我们受法律特殊保护》。首先，请同学们打开教材，阅读第85页的内容。阅读完毕后，请大家谈谈对校园暴力的认识。

2.探究教材内容（15分钟）

（1）校园暴力的定义和类型

同学们，根据教材的内容，请大家思考并回答以下问题：

①什么是校园暴力？

②校园暴力有哪些类型？

③请举例说明隐蔽形式的校园暴力。

（2）校园暴力的危害

请大家阅读教材第86页的内容，思考并回答以下问题：

①校园暴力对受害者、施暴者以及整个校园环境造成哪些危害？

②作为旁观者，我们应该如何对待校园暴力？

（3）预防校园暴力的方法

阅读教材第87页的内容，请同学们结合自身经验，谈谈以下问题：

①你们认为如何预防和应对校园暴力？

②遇到校园暴力时，应该如何保护自己？

（4）法律保护

根据教材第88页的内容，请大家回答以下问题：

①法律如何保护我们免受校园暴力的伤害？

②当我们遭受校园暴力时，应该如何寻求法律帮助？

3.案例分析与讨论（20分钟）

（1）观看校园暴力案例视频，引导学生了解校园暴力的现实危害。

（2）分组讨论：请同学们分成小组，针对案例中的校园暴力现象，分析其原因、危害及预防措施。

（3）各小组汇报讨论成果，老师进行点评和总结。

4.角色扮演（15分钟）

请同学们分组进行角色扮演，剧本内容为校园暴力场景。通过角色扮演，让学生体验校园暴力的危害及应对方法。

5.课堂小结（5分钟）

同学们，本节课我们学习了校园暴力的定义、类型、危害以及预防方法。希望大家能够树立正确的法治观念，自觉抵制校园暴力，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

6.作业布置（5分钟）

请同学们结合本