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记住该记住的

湖州一考生

斗转星移，银河璀璨，越过晨昏线，越过日界线，与

星星一起走过天幕之际，走过繁华大道，走过我的初

三年华，走过了我最该记住的最美风景。

散作满河星

当夜深人静，黑夜笼罩之际，我发现:天空越暗，星

星就越亮。

支生花笔，陪我伏案到天明;两册如玉籍，点燃锦绣

流年一脉香。复杂的图形、拗口的定理、陌生的符

号……我从未见过更从未想过的高难度题型正呈现

在我的书桌上。笔尖，响了又歇，歇了又响;星星，

暗了又明，明了又暗;不时有沙沙的写字声分明地落

入耳中，不时有闪亮的星星照亮坚持的道路。抬眸望

钟，已是深夜，终于停笔，关灯。月光透过遒劲的枝

干，像是一座银白色的滑梯，让那星星滑进我的窗口，

继而随徐徐清风，飘进我的梦乡。纵然有时月朗星稀，

也无法阻挡我要与星星共舞的愿望。

初三，我挑灯夜战，孜孜求取不倦，星星为我闪耀光

芒。搭乘星路，散作满河星，慰吾心，暖吾心。

手可摘星辰

小时候的我发出疑问:猴子捞不到月亮，那我怎样才

能够摘到我心爱的小星星呢？后来呀，我发现:站在

金字塔顶端的人“手可摘星辰”。

人类文明的征途是星辰大海，为此我们应同心协力，

生生不息，直到踏上宇宙的边界。中考是一个狼烟四

起、火气十足的战场，我们只有擦亮我们的利剑，坚

定胜利的信心，才能拨云见日，跨过崇山峻岭，越过

惊涛骇浪，斩除满路荆棘。让我们徒手去摘那颗属于

我们的星星，那颗璀璨的星星，让那满天的星辰闪耀

堪比白昼。

散作满河星，我与知识一起走过;手可摘星辰，我们

要一起尝试……

即使至此我的眼睛被一层水雾蒙住，有泪砸在本子

上，晕开一团团笔迹，也要以梦为马，不负韶华。

初三，即将远离，但是，初三的这些岁月，我和星星

一起走过，我都会永远记住，记住这些应该记住的最

美风景。

【名师点评】

本文以自己初三紧张的学习过程和最后的中考为内

容，着力描述了初三的紧张岁月及其对人生的巨大影

响和意义。文章善用修辞。对于两个小标题，作者可

谓用尽了心思。初三的深夜苦读，考生引用“散作满

河星”这一古诗来做标题，夜读与“满河星”实在是

完美的结合。而中考则引用“手可摘星辰”来做标题，

中考作为初中阶段的最后一段路程，与“摘星辰”可

谓有异曲同工之妙。如此借用，实属高明!此外，本

文还运用了大量的修辞手法，使文章的语言显得十分

灵动，富有文采。然而最有个性的还是考生在文中将

短句和长句交叉使用，读来朗朗上口，富有气势，很

好地彰显了考生非同凡响的文字功底。

麦香

山东一考生

独坐窗前，清风徐来，送来缕缕麦香；极目远眺，原

野广阔，已是麦熟时分。我感恩那次坚守，那些积累，

那味苦甜。

星夜下的坚守

姥爷说，耕耘是辛苦的，需要日夜坚守。

已是傍晚，天色昏黄，姥爷放下饭碗，起身便走。年

幼的我跟在身后，只记得这事特别重要。小麦已经到

了灌浆期，需要汲取很多水分，万一有差池，收成就

会有损，于是常常需要有人守夜。天空如墨，凉风习

习，空气中弥漫着淡淡清香。姥爷坐在马扎上，轻哼

着歌，风将歌声吹向远方，他的嘴角止不住上扬，辛

勤的耕耘终于化作眼前的希望。

麦香阵阵，那片灿烂星空，让我知道了辛勤耕耘，要

坚守到底，我感恩。

飞尘下的积累

姥姥说，麦子沉了，那是它积累的果实。

终于要收麦子了，我本以为可以直接磨面，却不承想，

要先将麦穗与秸秆分离，大人们拿着名叫枷杆的工

具，拍打着麦子，麦尖飞扬，麦粒却不动如山。小孩

子拿着光禿禿的秸秆编起小玩具。我好奇地问姥姥，

麦粒为什么不会飞起来，她只是轻轻一笑，拍拍我的

头说，“因为麦粒沉，东西多，不会飘起来，而麦尖

却不一样，它没什么东西不就飞走了吗?”

麦香阵阵，我感恩那次麦尖飞扬，让我知道了要厚积

薄发，积累学识。

糖浆中的苦甜

妈妈说，麦芽糖要用手扯，才会更甜美。

分离好的麦子大部分拿去磨面，只有小部分才会留下

来做成糖浆。妈妈用白布盖住麦粒，等它发芽，然后

放入锅中熬煮。棕色的糖浆在白气中散发着苦味，妈

妈用两根棒槌缠绕糖浆，在空中拉扯，直到棕色的糖

浆扯出白色的丝，接着将其放在案板上，剪成几块硬

硬的糖，当作小零食。我不明白，苦的糖浆怎么