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三年级上册语文复习教案(精选5篇)

三年级上册语文复习教案精选篇1

教学目标:

1、认识本课的13个生字,会写12个生字,掌握1个多音字。

2、在默读课文中了解课文的主要内容。

3、能联系上下文理解词句的意思,体会“镶”、“镀”等词语在表现天山

牧场的迷人风光时所起到的作用。

4、通过学习课文,感受天山牧场的迷人风光及生活在这里的牧民热情好客、

生活幸福,体会作者对天山的热爱之情。

教学重点:

有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

通过课文,感受天山的人和景。

教学难点:

通过课文,感受天山的人和景。

教具准备:字卡、挂图

教学时数:3课时

第一课时

一、初步感知,激发学生学习兴趣。

出示天山牧场的挂图。

同学们,你知道这是什么地方吗?生说地点新疆。

二、初读课文,整体感知,学习生字。

在新疆的中部有一条大山脉,把广阔的新疆分为南北两半,它就是天山。今

天我们一起走进天山那辽阔的千里牧场。板书课题:天山牧场。

1、教师范读课文,要求学生听准字音。

2、学生自由读课文,圈出生字。

3、小组内交流怎样识记生字。

4、学生汇报,教师适时指导。

5、学习多音字:“蒙”和“喝”。

6、出示生字卡片,检查学生对生字的掌握情况。

三、再读课文,概括课文内容。

1、默读课文,概括每一段的段意。

2、课文可以分为几大版块?每个版块讲了什么内容?

(1—4自然段牧场景色,5—7自然段牧民生活。)

3、说说天山牧场给你留下最初的印象是什么?

(只要学生说出自己的见解,就要鼓励。)

四、作业,熟读课文,试着背诵自己喜欢的段落。

第二课时

一、激发情感,自然导入。

1、听歌曲《我们新疆好地方》。

2、师:听了这首歌,我们应该怀着怎样的心情来学习《天山牧场》这篇课

文?

生:生奋、留恋、赞美、自豪……

师:现在我们就带着这样的心情一起走进风光迷人的牧场。

(板书课题)齐读课题,读出对它的赞美的语气。

再读,读出对它的喜爱之情。

二、理解课文

1、这节课,我们先来学习课文的1—4段:牧场景色。

2、请同学们小声读1、2自然段,思考:课文介绍了牧场的什么?

(课文介绍了牧场的位置、原始森林、野花、油草、溪水、蒙古包)

3、你喜欢哪句话,哪个词,画一画,读一读,同学间互相说一说。

学生喜欢的词句要重点体会:点缀、镶、齐等词。

4、找到一个拟人句和两个比喻句,说说这样写有什么好处。

5、天山牧场有雪峰、森林、繁花等很多美丽景色,让我看图来感受一下。

6、3—4自然段你喜欢哪段就来学习哪段,要求:边学边画,哪些词、哪句

话让你感受牧场景色风美。

三段:重点体会“策马、尽情驰骋、处处可见”“好像每一根毛尖都冒着油

星”“就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美”。

7、读了第4段你感到哈萨克牧女们的生活是怎样的?

8、那我们应该怎样读?

学生练习读

9、想象一下如果你现在就是哈萨克牧女,会有什么感受?

10、你在第3、4自然段中有哪些喜欢的句子,尝试背下来。

三、了解作者的写作顺序。

作者先从大处落笔写了天山牧场远望辽阔、富丽,再从近处落笔,写近处的

牧群、牧女,这是按由远及近的顺序写的,我们在习作时也应适当的应用。

我们再来齐一下课文1—4自然段,感受作者生动描写。

四、小结

通过本节课的学习,你能不能说一说你对天山牧场又有了哪些了解?你有什

么感受?

五、作业:

熟读课文第5、6、7自然段,了解牧民生活的相关知识。

第三课时

一、复习

指名背诵自己喜欢的段落。

二、学习课文第二部分:牧场生活

1、默读5—7自然段,每一段都讲了什么内容?

2、学习第5自然段

(1)共有几句话

(2)每句话写的都是什么?

(3)理解“金碧辉煌”“镀”的意思,体会作者使用的精准。

3、学第6、7自然段

(1)哪

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