13. 我已经长大了 教案.docx

13.我已经长大了教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13.我已经长大了教案

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》四年级下册第五单元“我已经长大了”章节。本章节主要包括以下几个方面的内容：

1.认识自己的成长变化，理解成长过程中的生理和心理变化。

2.学会正确对待身体发育、心理冲动，学会调整自己的心态。

3.懂得尊重他人，学会与同学、老师、家长沟通交流，建立良好的人际关系。

4.培养自律意识，树立正确的价值观和人生观，逐步形成独立自主的人格特点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生独立思考、自主学习的能力，提高学生的人际交往能力和沟通能力，培养学生的自律意识和责任感，使学生能够正确对待成长过程中的生理和心理变化，树立正确的价值观和人生观。通过本节课的学习，使学生在知识、技能、情感、价值观等方面得到全面发展，为学生的健康成长奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识成长过程中的生理和心理变化：理解身体发育、心理冲动的正常现象。

（2）学会与人沟通交流：掌握与同学、老师、家长有效沟通的方法和技巧。

（3）培养自律意识：树立正确的价值观和人生观，形成独立自主的人格特点。

2.教学难点

（1）理解并接纳生理变化：学生可能对自身生理变化感到困惑、尴尬，难以接受。

（2）学会调节心理冲动：学生可能难以控制自己的情绪，容易冲动行事。

（3）有效沟通技巧：学生可能不知道如何表达自己的想法，与人沟通存在障碍。

（4）自律意识的培养：学生可能缺乏自我约束力，难以养成自律习惯。

针对以上难点，教师应采取生动形象的教学手段，如图片、视频、故事等，帮助学生理解和接纳生理变化；通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生学会调节心理冲动和沟通技巧；同时，注重培养学生自律意识，引导他们树立正确的价值观和人生观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册第五单元“我已经长大了”的教材。

2.辅助材料：收集与成长过程中的生理和心理变化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于引导学生直观地理解教材内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，准备相关实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行互动交流和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于成长过程中生理和心理变化的PPT、视频等资源，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“你注意到自己最近有哪些成长变化吗？”、“如何正确对待身体发育和心理冲动？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读教材，了解成长变化的相关知识。

-思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问，准备与同学讨论。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记，分享自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生对成长变化有初步认识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力，激发他们对课程的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于成长的真实故事，引发学生对成长变化的思考。

-讲解知识点：详细解释成长过程中的生理和心理变化，提供实例让学生更好地理解。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的成长经历，讨论如何处理成长中的困惑。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答，引导学生正确看待和应对成长中的挑战。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对成长变化的概念和处理方法进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的经历，参与讨论，学习他人的经验。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论，深化对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握成长变化的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对成长变化有全面、准确的理解。

-通过实践活动，提升学生处理成长中问题的能力。

-通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题目，如要求学生写一篇关于自己成长变化的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于青春期成长的书籍，或观看相关纪录片。

-反馈作业情况：