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遮风挡雨的大蘑菇
1,告诉老师上次的讨论的结果,蘑菇是植物吗?
2,大家经常吃的有哪些蘑菇呢?
3,知道蘑菇生长在哪些地方吗?
(中国比较明确记述为木腐菌的有500种左右)
各式各样的蘑菇
4,今天带大家认识一种蘑菇它和白蚁是好朋友,并且啊,有它的地方就一定有白蚁。这种叫做“共生”,他就是鸡枞菌,四川叫做斗鸡菇。
生长在沙地间的白蚁窝上,大都是三五成群地生长在一起。鸡枞的菌盖为圆锥形,当伞盖分披时,形似鸡的羽毛,故名鸡枞。
1,蘑菇像什么?具体的形状有什么不同?2,蘑菇有哪些颜色的呢?花纹?3,那蘑菇生长在什么地方呢?4,那周围会出现什么小动物呢?为它们画出遮风挡雨的大蘑菇吧。想一想
作画材料:水彩纸、软头水彩笔、铅笔、粘胶、高光笔
1234作画步骤1,铅笔构图,画出蘑菇的形态。2,给蘑菇上色。3,给画面添加背景物。4,装裱调整画面
教学对象:5—6岁教学目标:1,了解蘑菇的多种多样,观察认识形态特征。2,认识什么是蘑菇的“共生”关系。3,画面运用的装饰图形和大形轮廓影藏了点线面的运用。
一:课前问题:老师需要在上一节课结束是设置问题:“蘑菇是植物吗?回家问爸爸妈妈并一起讨论为什么?二:导入1,告诉老师上次的讨论的结果,蘑菇是植物吗?(蘑菇与植物不同,植物可以进行光合作用,而蘑菇不能。蘑菇是属真菌。)2,大家经常吃的有哪些蘑菇呢?(常见的蘑菇图片,这些平常叫做蘑菇的是真菌中的一类)3,知道蘑菇生长在哪些地方吗?(多种样子的蘑菇)⒈森林、树林森林、树林是蘑菇理想的生长地,树林是所有蘑菇生长地中产量最高的地方,⒉杂木林、灌木丛⒊草原⒋篱笆、朽木(中国比较明确记述为木腐菌的有500种左右)⒌粪堆(大多为有毒的蘑菇)
三:提问组织画面1,蘑菇像什么?(雨伞,房子)具体的形状有什么不同?(伞盖有大有小,有细小有粗)2,蘑菇有哪些颜色的呢?花纹?(很多自由回答,花纹可以引导由孩子装扮)3,那蘑菇生长在什么地方呢?(书上,落叶堆里,蚂蚁巢穴上等)4,那周围会出现什么小动物呢?(蚂蚁,蜗牛等)为它们画出遮风挡雨的大蘑菇吧。4,今天带大家认识一种蘑菇它和白蚁是好朋友,并且啊,如果没有白蚁它就不能活。这种叫做“共生”,他就是鸡枞菌,四川叫做斗鸡菇。(一般所谓共生者,是指一种食用菇之菌丝,需与另一种活的植物根部结合一起,营共同生活才能长出菇体者,如松茸、松露等之类。鸡肉丝菇之共生对象是动物中的白蚁,而却非如一般营共生的植物根部,这是它最奇特与神秘之处)
示范绘画:1,构图的多样性和完整性。2,示范蘑菇的形态。3,背景不用示范,只需要引导多样性。注意事项:1,主体物需要大。2,花纹不要太复杂,蘑菇尽量让孩子用同一种色,比如用红色可以选择深浅不同的红色3,一定要先画主体物。
我们,还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样,有的孩子是牡丹花,选择在春天开放;有的孩子是荷花,选择在夏天开放;有的孩子是菊花,选择在秋天开放;而有的孩子是梅花,选择在冬天开放
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