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小学语文课后服务课程计划（精选3篇）

学校语文课后服务课程方案篇1

教材简析

第七单元是国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。由《爱因斯

坦与小女孩》、《宋庆龄故居的樟树》、《黄河的仆人》、一个习作和一个练习组

成。《爱因斯坦与小女孩》这篇课文写了宏大的科学家爱因斯坦与一个小女孩之

间的相识、相处，到最终成为了伴侣的这一过程，从而呈现了一个不拘生活小

节、潜心科学讨论、富有童心并且乐于与孩子交往的这样一位宏大而又平凡的

人;《宋庆龄故居的樟树》是一篇以物喻人的叙事性文章。文章详细描写了宋庆

龄故居的两棵樟树的形状和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的

名贵之处。既表达出对这两棵樟树的赞美之情，又在字里行间渗透着对宋庆龄

的深深怀念之情;《黄河的仆人》是一篇含义深刻、震撼人心的美丽散文。课文

以生动形象的语言,向我们展现了母亲河——黄河那不行阻挡的磅礴气概,及羊

皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮丽场景,进而赞颂了黄河艄公机灵英

勇、战胜困难险阻的宏大精神。

教学目标

1、学会本单元19生字，理解生字组成的词语，熟悉9个生字。会用“一

面……—面……”“只好”“无论……总是……”和“只要……就……”造

句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵《宋庆龄故居的.樟树》。

3、感悟爱因斯坦潜心科学讨论事业，不拘生活小节的平凡而又宏大的品

行，以及关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心；理解人物语言、动作和外貌

描写的作用。

4、理解课文内容，懂得樟树的珍贵之处，领悟樟树的象征意义。体会对宋

庆龄的崇敬和怀念之情。

5、在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的英勇、镇静和才智，进而体会人

类在制服自然过程中表现出来的本质力气。

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6、通过阅读例文，了解小是如何描写“我”和同学“护蛋”的过程的，进

一步理解“体验”的含义，即一个人的亲身经受就是一种体验。激发同学参与

体验活动的爱好，激发同学选择适合自己体验的事情，乐观进行一次体验活

动。

7、将象棋和语文学习融为一体，提高同学语文学习力量。学会8个成语和

《古今贤文》，并弄懂意思，积累语言。正确、美观地书写钢笔字。培育同学运

用口语与人沟通、谈心的力量，学会擅长排解心中的苦恼。

教学重、难点及关键：

1、朗读课文。体会爱因斯坦喜爱科学事业、虚心好学的品质以及小女孩的

活泼率真。

2、领悟樟树的象征意义及表现的珍贵之处。

3、了解羊皮筏子的特点和功能。通过有感情的朗读和合作争论去感受、去

发觉、去体会艄公的形象内涵。

4、能有详有略地写出体验过程中心理和行动的进展变化，并能写出自己的

感受。

5、到处留心、口语交际

学校语文课后服务课程方案篇2

新学期来临，仍旧面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压

力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让老师

教得轻松，同学也学得塌实，学得爱好高涨，本人进行了仔细的分析讨论，结

合实际制定出如下的教学方案

一、同学状况分析：

六班级(3)班共有同学39人。大部分同学学习态度端正，思想上要求上

进，作业仔细、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲仔细，但是或许受年龄影

响，肯乐观发言的同学微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从

句顺、文章优秀的同学仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位同学是语文学

习上有困难的同学需要老师花大力气去辅导和监督。

二、教材简要分析：

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本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口

语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到熟悉再到实践的过程;体

现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的

字在精读课文中支配，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均

随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。导读“预习”“积累运用”和

选读课文中消失的生字一律不注音，以培育同学查字典的力量和习惯。

三、教学落实措施

(一)、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满

人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培