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一年级期末总结

一年级期末总结(精选15篇)

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总

结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是店铺整理的一年级期末

总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级期末总结1

一、本次试卷具有以下几项特点：

1、题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和

创造性的发展。

2、适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养。

3、考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能

力的考查。

二、学生错误分析

结合试卷分析，我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误

类型。

1、审题不认真造成错误

学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在

审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。例如：第一

题第2题，在横线上划正方形和三角形同样多。学生没有仔细看题直

接画图形。有些学生识字量不多，有些字不认识造成题目不能完全理

解因此产生错误。

2、不良习惯造成错误

学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成

计算错误率较高。

三、对今后教学改进意见

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，

计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯

养成的后果，应当引起高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学

生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、后进生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，

在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学

生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。与学生多沟通，消除他们的心理

障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，

从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；采取“兵教兵”

学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，

从而提高教学质量。

3、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。

小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创

设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发

展思维的创造性，提高学生的实践能力。平时除了教学书本上的基础

知识外，还要注意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好

数学提供机会，不断实现学生创新能力与实践水平的发展。

一年级期末总结2

一、总体分析

为了考察学生达到学习目标的程度，检验和改进学生的语文学习

和教师的教学，改善课程设计，有效地促进学生的发展，本学期小学

语文一年级试卷主要由“我会拼写”、“我会组”、“我会变”、

“我会选”“我会连”“我会对号入座”“我能照样子写句子”“我

背课文并填一填”“我能读短文并回答问题”九个部分组成。

试卷依据《语文课程标准》，以人为本，以文为本，紧紧围绕教

材出题，不出偏题怪题，试卷上百分之八十五的试题都来自于课本，

使多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习

语文的信心。

从学生答卷情况来看，80%以上的学生字迹工整，书写规范，卷

面整洁，涂抹现象不是很明显，这是较以前一个很大的进步，说明教

师在教学中很注意引导学生养成良好的学习习惯。

在对学生答题情况进行分析的同时，归纳总结如下几点：

二、具体答题分析：

1、第一题：我会拼写。

大部分孩子能正确拼出拼音并写出词语，字迹也较为工整。但题

目中出现了四个没教过的字：以、眼、雨点，这些字不属于生字，所

以孩子们大都不会。

2、第二题：我会组。

这些字都是平时要求掌握的生字，学生大都能较好地完成。

3、第三题：我会变。

通过加一加的方式，或给生字加上一笔、加上偏旁，考查学生对

生字的掌握情况，完成得较好。

4、第四题：我会选。

要求选出多音字的正确读音。虽然平时也有训练多音字，但要求

从具体的语境中选出字的正确读音，大部分孩子还是不熟练，失分较

多。

5、第五题：我会连。

词语的搭配大部分孩子能做对。但由于二类字：商店、饭店、医

院、看病这些词有