01《邓稼先》教学设计-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列.docxVIP

01《邓稼先》教学设计-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列

授课内容

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授课时间

教材分析

《邓稼先》是统编版语文七年级下册的名篇，本节课将引导学生深入文本，感受邓稼先的人格魅力，体会他为国家、为人民付出的巨大努力。文章通过对邓稼先的生平事迹的描述，展示了一位科学家严谨治学、勇于创新、无私奉献的精神风貌。本节课的教学设计紧密结合课文内容，通过各种教学活动，引导学生深入理解文本，提升语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《邓稼先》，使学生能够：

1.感受邓稼先的人格魅力，培养对国家英雄的崇敬之情，增强文化自信。

2.理解并运用课文中的关键词语、句子，提高语言运用能力。

3.学会从不同角度分析问题，培养批判性思维和创造性思维。

4.欣赏文学作品，提升审美品味，培养审美创造能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解邓稼先的生平事迹，体会他为国家、为人民付出的巨大努力。

（2）分析课文中的关键词语、句子，提高语言运用能力。

（3）从不同角度分析问题，培养批判性思维和创造性思维。

（4）欣赏文学作品，提升审美品味，培养审美创造能力。

2.教学难点

（1）理解邓稼先的人格魅力，培养学生对国家英雄的崇敬之情。

（2）深入分析课文中的修辞手法，如对比、排比等，提高学生对文本的鉴赏能力。

（3）运用课文中的信息，结合现实生活，探讨邓稼先精神在当代的意义。

（4）如何引导学生从文本中发现问题、提出问题，并独立思考问题，培养学生的批判性思维。

（5）如何激发学生的创造潜能，让学生在欣赏文学作品的过程中，产生自己的独特见解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解，引导学生了解邓稼先的生平事迹和伟大贡献。

-讨论法：学生分组讨论，探讨邓稼先精神在当代的意义。

-案例研究：分析课文中的实例，提高学生对文本的鉴赏能力。

-项目导向学习：学生分组完成关于邓稼先的项目，培养实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演邓稼先，体验英雄的品质。

-实验：通过科学实验，让学生感受科学家严谨治学的态度。

-游戏：设计相关游戏，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：

-使用PPT展示邓稼先的生平事迹，帮助学生更好地理解课文。

-播放相关视频资料，让学生更直观地感受邓稼先的伟大精神。

-利用网络资源，拓宽学生的视野，了解更多关于邓稼先的信息。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《邓稼先》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《邓稼先》这篇课文的内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《邓稼先》这篇课文，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述邓稼先的生平事迹或播放相关视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《邓稼先》这篇课文中的关键知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解《邓稼先》这篇课文的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解《邓稼先》这篇课文的知识点，掌握相关技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团