04《七律·长征》(教案)-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂(统编五四学制2024版).docxVIP

04《七律·长征》(教案)-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂(统编五四学制2024版).docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

04《七律·长征》(教案)-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂(统编五四学制2024版)

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《七律·长征》,该诗是毛泽东为纪念中国工农红军长征胜利而作的。本诗通过对长征途中重要事件的描写,展现了红军长征的壮丽场景和伟大精神。本节课将引导学生通过阅读和分析这首诗,理解其历史背景、诗意表达和深刻内涵。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的课程中已经学习了关于长征的历史知识,对长征有一定的了解。在此基础上,本节课将引导学生从文学的角度欣赏《七律·长征》,进一步深化对长征精神的理解。通过分析诗中的意象、修辞手法和情感表达,学生将能够更好地领悟诗文的魅力,培养文学素养和审美能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《七律·长征》,学生将深入理解长征历史背景,感受革命先烈的英勇精神,增强文化自信。同时,通过分析诗中的意象、修辞手法,学生能够提升自己的语言运用能力和审美创造能力。此外,通过解读诗句,学生将锻炼自己的思维品质,培养独立思考和批判性思维。总之,本节课将全面提升学生的语文核心素养,使学生在学习过程中获得全面发展。

三、学情分析

本节课的对象是六年级的学生,他们已经具备了一定的文学素养和审美能力,对历史知识有一定的了解。在学习《七律·长征》这首诗时,他们能够理解诗中的意象和情感表达,但对于诗中的深层含义和长征精神可能还不够深入理解。

在学习能力方面,大部分学生能够独立阅读和理解诗文,但对于一些文学技巧和修辞手法的分析可能还需要引导。在素质方面,学生们的思维品质和批判性思维有待提高,通过本节课的学习,将有助于培养他们的独立思考和分析问题的能力。

在行为习惯方面,学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题,这对课程学习有一定的影响。因此,在教学过程中,教师需要采用多种教学方法,激发学生的兴趣,提高他们的学习积极性,使他们能够更好地参与到课堂讨论和活动中来。同时,教师需要关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《七律·长征》这首诗的文本,以及相关的语文教材和学习资料。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如长征的地图、历史事件的图片等,以帮助学生更好地理解诗文背景。

3.实验器材:本节课不涉及实验,无需准备实验器材。

4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合阅读和讨论的环境,如设置分组讨论区,提供舒适的阅读角落,以促进学生之间的交流和合作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕《七律·长征》这首诗,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《七律·长征》的历史背景和诗意表达。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解《七律·长征》这首诗,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过讲述长征的历史故事,引出《七律·长征》这首诗,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解诗中的意象、修辞手法和情感表达,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、分析诗中的修辞手法、情感表达等活动,让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、分析诗中的修辞手法、情感表达等活动,体验诗歌鉴赏的实践。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解诗中的意象、修辞手法和情感表达。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

您可能关注的文档

文档评论(0)

177****7752 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档