1 天地人教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

1天地人教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与写作

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计与目标

1.教学内容：本节课以《天地人》这篇课文为例，通过阅读与写作相结合的方式，让学生理解课文内容，掌握生字词，并能够运用到实际写作中。

2.教学目标：

a.学生能够流畅地朗读课文，理解课文大意。

b.学生能够认读并正确书写本课的生字词。

c.学生能够通过课文内容，运用想象力进行写作练习。

三、教学步骤

1.导入（5分钟）：教师通过图片或实物引导学生回顾课文中的天地人概念，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解（15分钟）：教师带领学生朗读课文，边读边解释生字词，帮助学生理解课文内容。

3.生字词学习（10分钟）：教师挑选本课的重点生字词，通过游戏或练习的方式，让学生认读和书写。

4.写作练习（15分钟）：教师给出一个与课文相关的话题，引导学生进行想象，并将其写下来，培养学生的写作能力。

5.总结与反馈（5分钟）：教师对本节课的学习内容进行总结，并对学生的写作进行简单点评，给予鼓励和指导。

四、教学资源

1.课文教材：《天地人》

2.生字词卡片

3.写作练习纸张

五、教学评价

核心素养目标分析

1.语言能力：通过阅读《天地人》，学生能够提高自己的朗读能力，掌握并运用课文中的生字词，提升自己的语言表达能力。

2.思维品质：通过课文的学习，学生能够培养自己的想象力和创新思维，将课文内容与实际生活相结合，形成自己的见解。

3.文化意识：通过学习《天地人》，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.学习策略：学生能够学会运用有效的学习策略，如通过游戏和练习的方式，提高自己的学习效果和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-课文内容理解：《天地人》这篇课文描述了我国传统的天地人观念，重点是让学生能够理解课文内容，掌握天地人之间的关系。

-生字词掌握：本节课的生字词包括“天、地、人、上、下、左、右”等，重点是让学生能够正确认读和书写这些生字词。

-写作技巧：通过课文学习，学生能够学会如何运用词语和句子进行写作，重点是培养学生的写作兴趣和写作能力。

2.教学难点：

-生字词理解：对于一些生字词，如“阴阳、五行、八卦”等，学生可能难以理解其含义，需要教师通过图片、实物或简单解释帮助学生理解。

-课文文化背景：课文中的天地人观念蕴含着深厚的文化背景，学生可能难以理解其背后的意义，教师可以通过讲故事、引用相关文献等方式，帮助学生了解并传承中华优秀传统文化。

-写作技巧应用：学生可能不知道如何将所学的生字词和句子运用到写作中，教师可以通过示例、辅导和鼓励学生发挥想象力的方式，帮助学生突破这一难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进学生与教师之间的互动。

-情境教学：利用图片、实物等，为学生创造具体的学习情境，帮助学生更好地理解课文内容。

-写作指导：通过示例、辅导等方式，指导学生进行写作练习，提高学生的写作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-网络教学：利用教学软件、在线资源等，拓展教学空间，提高教学效果。

-实物教学：通过展示实物、模型等，直观地向学生展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅天地人的图片，引导学生思考：“你们知道天地人之间的关系吗？”激发学生的学习兴趣。

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题《天地人》。

2.讲授新课（10分钟）

-教师带领学生朗读课文，边读边解释生字词，帮助学生理解课文内容。

-教师围绕天地人之间的关系，讲解课文中的重点内容，如“阴阳、五行、八卦”等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与课文相关的问题，学生分组讨论，巩固对课文内容的理解。

-学生展示讨论成果，教师点评并给予肯定。

4.课堂提问（5分钟）

-教师随机提问学生，了解学生对课文内容的理解程度。

-学生回答问题，教师及时给予指导和鼓励。

5.写作练习（10分钟）

-教师给出一个与课文相关的话题，如“如果你是天地人之一，你会怎么做？”引导学生进行想象，并将其写下来。

-学生写作，教师巡回指导，给予鼓励和指导。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调天地人之间的关系。

-教师对学生的写作进行简单点评，给予鼓励和指导。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授新课、巩