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1感受生活中的法律（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民责任、道德观念。通过学习，学生将能够：

1.理解法律在日常生活中的重要作用，培养遵守法律的意识。

2.认识并尊重他人的权利，学会在现实生活中维护自己的权益。

3.培养良好的道德品质，树立正确的价值观和行为规范。

4.提高学生的思辨能力和问题解决能力，能够运用法律知识解决实际问题。

学习者分析

1.学生在之前的课程中已经掌握了关于法律的基本概念，如法律的定义、作用和基本原则。他们了解法律是国家制定或认可的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。同时，学生对公民的权利和义务有一定的认识，知道要尊重他人的权利，履行自己的义务。

2.在学习兴趣方面，学生对于生活中的法律问题较为关注，尤其是与自己权益相关的法律知识。大部分学生具备良好的学习态度，愿意主动参与课堂讨论和实践活动。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。在学习风格方面，大部分学生喜欢通过案例分析、小组讨论等互动方式进行学习。

3.在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要有：如何将抽象的法律知识与实际生活紧密结合，如何在复杂的社会环境中正确行使权利和履行义务。此外，部分学生可能在法律观念、道德观念方面存在一定的模糊认识，需要通过课堂讨论和实践活动的引导来端正认识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解法律的基本概念、原则和案例，使学生了解法律的重要性和作用。

-讨论法：组织学生就生活中的法律问题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和问题解决能力。

-案例分析法：通过分析具体的法律案例，引导学生运用法律知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示法律知识，增强学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动教学软件，引导学生主动参与学习，提高学习效果。

-网络资源：引入相关的网络资源，拓宽学生的知识视野，增强法律意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律的图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解法律的实际应用或作用。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.法律意识提高：学生能够理解法律的基本概念、原则和作用，认识到法律在日常生活中的重要性，从而增强遵守法律的意识。

2.公民责任感增强：学生将学会尊重他人的权利，履行自己的义务，并在社会生活中积极参与，关心公共事务，培养良好的公民责任感。

3.道德观念树立：通过法律案例的分析，学生能够更好地理解道德规范和行为准则，树立正确的道德观念