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小学四年级英语课堂设计与教学反思
1、学习怎样对喜爱的事物进展问答及课程名有关的句子。
2、能听懂、会说thirdmusicsingstop单词,学会熟用句型
“Whatsthethirdclass?Music”及“Doyoulike……?yes,Ido.
No,Idont.”
3、培育学生的观看、记忆、思维入语言应用的力量。
教学重、难点:
1、能正确、娴熟地运用本课的日常交际用语。
2、能用正确的语言、语调、表情和动作表演对话创作对话。
教学用具:图片、录音机。
教学过程:
Step1warmup
T:Goodmorning,boysandgirls.
Ss:Goodmorning,teacher.
T:Howareyou,today?
Ss:Werefine.thankyou,Andyou?
T:Imverywell.thanksalot.
Tetssingasong:“Whatsyourname?”
T:(指着班级的”课程表)Whatsthefirstclass?
S1:Math.
T:Whatsthethirdclass?
Step2Presentation
1、Tistentothetapecarefully.whocantellme?(文中讲
什么)Teach“third”.
2、T:第四、第五……通常在基数词后加“th”.
3、T:Whatsthefifthclass?
S:音乐
T:Letsstudy“music”.Teach“music”.
T:ILikemusic.Doyoulikemusic?
S:Yes.Yes.
S:No,Idont.ILike……
T:同桌两人合作操练Doyoulike……?Yes,Ido./No,Idont句
型。
4、T:Lookatthispictur.“sing”“stop”教读。
Ss:Makesingintheair.
Makesingintheair.
S-i-n-gsing
Makesingintheair.
T:说到唱歌“sing”你还会想到什么?
S:dance.
T:说到停顿stop,你们会想到什么?
S:beginstart.
Step3Practice
1、T:Listentothetapeandrepeat.
2、T:Cheakitout.
3、T:Letsactoutthedialogue.Illgiveyouastar.
Step4Production
1、T:以小组为单位,看师手中的图片,操练Doyou
like……?Yes,Ido./No,Idont.
2、T:Letsplayagame.Ask、answerandwrite.
3、T:Letsmakeanewdialogs.(四人一组并表演对话)
Step5Homework
1、给你们当一次教师的时机,把所学的内容教给你的亲朋好友。
2、背课文
师生共唱“Good-byetoyou”完毕
在本课的教学设计中,为学生所创设的情境细心别致,贴近生活,符
合学生的兴趣需求,并具有肯定的开放性。
学生在学习新知过程中,我把生活中,课堂上所能捕获的东西都参加
了教学中
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