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小学四年级英语课堂设计与教学反思

1、学习怎样对喜爱的事物进展问答及课程名有关的句子。

2、能听懂、会说thirdmusicsingstop单词,学会熟用句型

“Whatsthethirdclass?Music”及“Doyoulike……?yes,Ido.

No,Idont.”

3、培育学生的观看、记忆、思维入语言应用的力量。

教学重、难点:

1、能正确、娴熟地运用本课的日常交际用语。

2、能用正确的语言、语调、表情和动作表演对话创作对话。

教学用具:图片、录音机。

教学过程:

Step1warmup

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howareyou,today?

Ss:Werefine.thankyou,Andyou?

T:Imverywell.thanksalot.

Tetssingasong:“Whatsyourname?”

T:(指着班级的”课程表)Whatsthefirstclass?

S1:Math.

T:Whatsthethirdclass?

Step2Presentation

1、Tistentothetapecarefully.whocantellme?(文中讲

什么)Teach“third”.

2、T:第四、第五……通常在基数词后加“th”.

3、T:Whatsthefifthclass?

S:音乐

T:Letsstudy“music”.Teach“music”.

T:ILikemusic.Doyoulikemusic?

S:Yes.Yes.

S:No,Idont.ILike……

T:同桌两人合作操练Doyoulike……?Yes,Ido./No,Idont句

型。

4、T:Lookatthispictur.“sing”“stop”教读。

Ss:Makesingintheair.

Makesingintheair.

S-i-n-gsing

Makesingintheair.

T:说到唱歌“sing”你还会想到什么?

S:dance.

T:说到停顿stop,你们会想到什么?

S:beginstart.

Step3Practice

1、T:Listentothetapeandrepeat.

2、T:Cheakitout.

3、T:Letsactoutthedialogue.Illgiveyouastar.

Step4Production

1、T:以小组为单位,看师手中的图片,操练Doyou

like……?Yes,Ido./No,Idont.

2、T:Letsplayagame.Ask、answerandwrite.

3、T:Letsmakeanewdialogs.(四人一组并表演对话)

Step5Homework

1、给你们当一次教师的时机,把所学的内容教给你的亲朋好友。

2、背课文

师生共唱“Good-byetoyou”完毕

在本课的教学设计中,为学生所创设的情境细心别致,贴近生活,符

合学生的兴趣需求,并具有肯定的开放性。

学生在学习新知过程中,我把生活中,课堂上所能捕获的东西都参加

了教学中

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