现代汉语语法市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件.pptxVIP

当代汉语

语法;第五章语法;第一节语法概说;;二、语法的性质;(二)稳固性;2、抗渗入性

Icannot.//Mynocan（洋泾浜英语.）

Youareintelligent.//Youbelongcleverinside.

一次语文考试中，一位学生在题为“我的抱负”的作文开头中这样写到：“偶8素米女，木油虾米太远大的抱负，只稀饭睡觉、粗饭，像偶酱紫的菜鸟……”。

（我不是美女，没有什么太远大的抱负，只喜欢睡觉、吃饭，像我这样子的新手……）

欧化：前果后因式、特殊定中式、词的兼类

例：作为公安部门，对于盗版行为，必须予以打击。;(三)民族性;强烈规定张春桥当总理！

张春桥强烈规定当总理！

不可随处小便!

小处不可随便!;;虚词：体现语法意义、表达句读

如：盖、夫/而、以/耶、乎、哉、也、耳/曰

“助词为中国特有的词品，有时表动词的‘时’，其用途等于西文的屈折作用；有些表达句的性质，颇近于西文的标点。”(王力《中国文法初探》)

“之乎者也矣焉哉，用得成章好秀才”（《古谣谚》卷五十一）

钱牧斋降后，尝揭一联于：君恩深似海，臣节重如山。

后有人于联下各添一字云‘君恩深似海矣，臣节重如山乎’。”（《清稗类钞·讥讽类·恩臣节》）;;（四）系统性;（五）层次性;三、语法体系(语法系统.);;;构造主义语言学派

是当代语言学领域内最有影响力的学派之一。该学派最初形成于20世纪初，代表人物是索绪尔。后该学派又分为三大派别：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。其中美国描写语言学派的影响力最大，其代表人物是布龙菲尔德。该学派对汉语语法研究影响较大。

构造主义语法对汉语语法研究的影响大致有下列五个方面：

①划分词类原则的变化。

由传统语法的意义原则，转为构造分布（即功效）原则。

②句法分析上引进了层次分析法。

③增加了“语素”这级语法单位。

④重视语序分析。

如主语宾语的拟定，传统语法以意义为原则，而在构造主义语法影响下，以语序为重要根据。

⑤对某些语法现象认识的变化。

如：“今天晴天。”这个句子在传统语法中认为是省略了“是”这个动词，??于主观规定名词不能作谓语。构造主义语法认为这就是一种名词谓语句，名词能够做谓语。

80年代的《中学教学语法系统提纲（试用）》吸取了较多构造主义语法的观点。

;转换生成语法

20世纪50年代末乔姆斯基提出转换生成理论，其目的是要用于解释人类语言的生成机制。它认为人类理解和生成句子的语言能力是先天的，语言学家的任务在于揭示出人的大脑在生成语言时的规则，它所使用的办法不是构造主义的调查与收集→分类→归纳；而是假设和证明，并一次次不停修正假设和再证明，即：假设→证明→修正假设→再证明。

转换生成语法对汉语语法学的影响介绍

①使汉语语法研究更重视句型系统。

②引入了深层构造和表层构造理论用于解释汉语语法现象。

③引入了变换和语义特性等分析办法用于汉语语法研究。;（二）汉语语法学体系;2、教学语法：

根据语法教学的规定所制订的语法系统.含有规范性和稳定性,侧重于语法功效的描述,规定实用,可读性强,而理论分析不是其重点.如

50年代《暂拟教学语法系统》

是语法学史上影响最大的语法体系之一

奠定了中学语法教学的基础

80年代《中学教学语法系统提纲（试用）》;四、语法单位;3、语法单位之间的关系;五、句法成分：;中心词分析法（多分法）：

以黎锦熙的《新著国语文法》和50年代的“暂拟汉语语法教学系统”为代表。

层次分析法（二分法）

;一匹枣红马一会儿就吃完了一捆青草。;第二节词类(上);三、类型;(一)名词

1、意义：表达人或事物的名称,涉及表达时间、处所、方位的词.;;名词3;2.语法特性;名词2;(二)动词;3、语法特性

①语法功效：普通作谓语；大多能带宾语

有时作主语、宾语、定语、补语、状语

②组合能力：

可受副词“不”修饰，普通不受“很”修饰

③形态

能带动态助词“着”、“了”、“过”;

有的可重叠（表时量减短或动量减小）

AA（A一A、A了A、A了一A）、ABAB

能用“A不A”的格式提问。;4、特殊动词

1）判断动词：是

表达事物等于什么或属于什么。

牛是反刍动物。

表达事物的特性、质料、状况。

月亮是圆的。

表达事物的存在。

桌子上全是书。

分辨副词“是”：

我是老师．——我是说过这句话。

他是打篮球的。——这样说是不对的。;;动词5;;特征;动词与形容词：

作谓语、受副词修饰、可重叠、有A不A的形式;名词与谓词（动词、形容词）;名词、动词、形容词的误用;指出下列各词的词性：;金、银、男、女、雌、雄、大型、微型、小型;;4、区别词与形容