2024-2025学年德育教学设计学会感恩与协调.docx

2024-2025学年德育教学设计学会感恩与协调

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为德育教学设计，学会感恩与协调。教材章节为2024-2025学年德育教材第二章，主要内容包括感恩的重要性、如何表达感恩以及协调同学关系、家庭关系等。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，通过本节课的学习，将进一步加深学生对感恩和协调的认识，提高他们的道德素养和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的感恩意识，培养学生表达感恩的能力，提高学生协调人际关系的能力。通过学习，使学生更加理解感恩的重要性，学会用适当的方式表达感恩之情，同时，培养学生与人相处的和谐态度，提高学生处理人际关系的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识，如基本的道德观念、初步的人际关系处理能力。在之前的课程中，学生已经了解到人与人之间的相互关系，以及尊重他人、助人为乐等价值观。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人交往、团队合作等方面。他们具备一定的表达能力，善于观察和理解他人的需求。在学习过程中，学生倾向于通过互动和实践来巩固知识。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：如何准确地表达感恩之情，如何处理与同学、家人之间的矛盾和冲突，以及如何在现实生活中运用所学知识。这些挑战需要学生在课堂上通过讨论、案例分析等方式来克服。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学卡片、感恩故事书籍、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：德育教学视频资料、在线感恩故事分享、人际关系处理相关文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括感恩的故事视频和相关的讨论问题。

-设计预习问题：提出问题如“你曾经如何表达感恩？”，“你认为感恩在人际关系中扮演什么角色？”

-监控预习进度：通过教学管理系统检查学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看感恩故事视频，阅读相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录下自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生在教学管理系统中提交预习笔记和问题，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步理解感恩的重要性，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的感恩故事，引发学生对感恩的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解感恩的定义、表达方式以及它在人际关系中的作用。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟表达感恩的场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，帮助学生深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，亲身体验表达感恩的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解感恩的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握感恩的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解感恩的知识点，掌握感恩的表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的感恩日记，让学生记录下当天感恩的三件事。

-提供拓展资源：推荐学生阅读《感恩的力量》等相关书籍，观看感恩主题的纪录片。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成感恩日记，记录下当天感恩的事迹。

-拓展学习：学生利用推荐的书籍和纪录片，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的感恩知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

本节课的