17《跳水》(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

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17《跳水》(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文五年级下册第17课《跳水》。本课主要讲述了一个人在海上遇到风浪,船只即将沉没的故事。故事中主人公在万分危急的情况下,勇敢地跳水逃生,最终得以生还。

教学内容与学生已有知识的联系:学生在四年级时已经学习了《草船借箭》等故事,对故事情节的把握、人物形象的分析和主题思想的感悟已有一定的基础。本课在此基础上,进一步引导学生深入理解故事情节,感悟人物品质,体会勇敢、智慧的力量。同时,本课还涉及一些海洋知识,可以激发学生对大自然的热爱和探索欲望。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《跳水》一文,使学生能够:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,提高语言表达与运用能力。

2.学会分析故事情节,理解人物形象,提升思维发展与提升能力。

3.欣赏文学作品,培养审美鉴赏与创造能力。

4.理解课文所传达的勇敢、智慧等品质,传承优秀文化,提升文化传承与理解能力。

学情分析

考虑到五年级学生的认知发展特点,他们对故事情节的把握、人物形象的分析和主题思想的感悟已经有了一定的基础。大部分学生具备基本的阅读理解能力,能够自主阅读课文并理解大意。然而,对于本课文中的一些细节描述和深层次的含义,部分学生可能还需要进一步引导和帮助。

在语言表达方面,学生已经掌握了基本的语法知识和词汇量,能够进行简单的写作和口语交流。但部分学生在表达清晰、逻辑性强等方面的能力还有待提高。因此,在教学过程中,我将注重培养学生的语言表达能力,引导他们通过课文学习,运用合适的词汇和句式表达自己的观点。

此外,学生在思维发展、审美鉴赏和文化传承等方面也具备一定的基础。他们对于课文中所传递的勇敢、智慧等品质有了一定的认识,但在深度理解和批判性思考方面还有待提升。因此,在教学过程中,我将引导学生从不同角度分析故事情节,感悟人物品质,培养他们的批判性思维和创造性思维。

最后,学生的学习习惯和行为习惯对课程学习也有一定的影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。因此,在教学过程中,我将注重激发学生的学习兴趣,创设生动有趣的教学情境,鼓励学生积极参与课堂讨论和活动,培养良好的学习习惯和行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:在讲解课文内容时,教师通过生动的语言、表情和动作,引导学生理解和感悟故事情节,人物形象和主题思想。

2.讨论法:组织学生进行小组讨论,鼓励他们分享自己的观点和看法,培养学生的批判性思维和合作能力。

3.情境教学法:创设相关的教学情境,如使用图片、音频、视频等资源,让学生身临其境地感受故事情节,提高他们的情感体验和表达能力。

教学手段:

1.多媒体设备:利用多媒体课件和教学软件,展示课文中的相关图片、视频等资源,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。

2.教学互动平台:利用教学互动平台,进行课堂提问、讨论和分享,提高学生的参与度和主动性。

3.学习任务单:发放学习任务单,引导学生进行自主学习和思考,培养他们的学习能力和自主性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕《跳水》一文,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《跳水》的故事情节。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的:帮助学生提前了解《跳水》一文,为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过讲述有关海洋冒险的故事,引出《跳水》一文,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解《跳水》的故事情节、人物形象和主题思想,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握分析故事情节的技能。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

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