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六年级同步个性化分层作业23月光曲
一.试题(共11小题)
1.根据拼音,书写汉字。
(1)德国有个音乐家叫贝多芬,他pǔxiě了许多zhùmíng的乐曲。
(2)她激动地说:“弹得多chúnshú哇!”
(3)月光正照在她那tiánjìng的脸上。
2.比一比,再组词。
陌
券
汹
楼
柏
卷
胸
缕
3.结合语境,选择括号内合适的词语填写在横线上。
(1)一天夜晚,他在(幽静寂静)的小路上散步。
(2)在(暗淡微弱)的烛光下,男的正在做皮鞋。
(3)贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着(清幽皎洁)的月光,按起了(琴键琴健)。
4.读句子,感受作者笔下的人物情感及其变化,判断语言背后人物的情感,将下面方框内序号填入对应的横线上。
(1)“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹。”
(2)“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”
(3)“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
(4)“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”
A.激动和赞叹
B.感慨和遗憾
C.心酸和无奈
D.憧憬和期待
5.下面三组词语中,加点字读音完全正确的一组是()
A.飞奔(bèn)入场券(juàn)一缕(lǔ)
B.恬(tián)静波涛汹(xiōng)涌陶醉(zuì)
C.弹(tán)琴微波粼(líng)粼琴键(jiàn)
6.下列句子不是比喻句的一项是()
A.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。
B.他好像面对大海,月亮从水天相接的地方升起来,最后变成了一只银盘高挂在夜空。
C.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
D.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。
7.依据画面猜想音乐节奏,连一连。
高昂激越
舒缓
明快
8.我会连。
俄罗斯之魂
肖邦
圆舞曲之王
帕尔曼
小提琴王子
约翰?施特劳斯
钢琴诗人
柴可夫斯基
9.按要求改写句子。
(1)《月光曲》的作者是贝多芬谱写的。(修改病句)
(2)月光照进窗子,茅屋里的一切显得格外清幽。(改为比喻句)
(3)贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
10.阅读课文片段,完成练习。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。①他好像面对着大海,月亮正从______的地方升起来。_____的海面上,_____。②月亮越升越高,穿过_____微云。③忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得____,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象———月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
(1)在横线上将选段内容补充完整。
(2)选段中,①句表现了乐声的,②句表现了乐声的,③句表现了乐声的。
A.气势逐渐增强
B.舒缓柔和
C.高昂激越
(3)下列诗句与选段的意境最吻合的一项是
A.月落乌啼霜满天。
B.海上明月共潮生。
C.唯见江心秋月白。
D.月明荞麦花如雪。
(4)《月光曲》的意境主要是借的联想表达出来的,请用“____”在文中画出其联想的内容。
A.贝多芬
B.皮鞋匠
C.盲姑娘
D.作者
(5)选段中画“”的句子的意思是
A.盲姑娘在月光下看到了波涛汹涌的大海。
B.音乐艺术的巨大感染力给盲姑娘带来无穷无尽的想象,她想象自己看到了月光下的大海。
(6)选段画“”的句子中,“仿佛”一词能否删去?为什么?
11.
致爱丽丝
人
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