21 三黑和土地（拔尖练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版.docVIP

六年级同步个性化分层作业21*三黑和土地

一．试题（共10小题）

1．在下列加点字正确的读音上画“√”。

三黑耙（pábā）好土，坐下歇息，想象着荞（qiáojiáo）麦开花的场景时，听见了蝈蝈（guóguō）的叫声，回忆起以前因为逮（dǎidài）蝈蝈而挨（āiái）骂的事情，倍感拥有自己的土地的幸福。

2．填动词。

水里

土里

土地

雨露

蝈蝈

公粮

3．先根据意思写出词语，再用词语写一个句子。

（1）急切希望（实现某事）；巴不得。

（2）方向一致，有次序，不参差。

（3）表示完全如此（语气带夸张）。

4．“他笑嘻嘻的，连嘴都合不上”中“笑嘻嘻”反映出三黑的心情，我还知道表示心情的ABB式的词语有、、。

5．根据要求完成句子练习。

（1）地翻好，又耙了几遍，/耙得又平又顺溜，看起来/好像妇女们刚梳的头。（仿写比喻句，描写路边盛开的花）

（2）荞麦地里/还有两个蝈蝈儿在叫唤，/吱吱吱……/叫得人心里痒抓抓的好喜欢。（改成拟人句）

（3）三黑一边耙地，一边想着：/翻身的人儿心里真甜。（用加点的词语写句子）

6．摘录诗歌中的比喻句，理解修辞的表达效果。

（1）农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像，一见了水就连头带尾巴钻进水里。

（2）地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像。

这几句话都运用了比喻的修辞手法，我感受到了。

7．以下是小明同学读完《三黑和土地》后与老师的对话，请你替小明同学完善他的体会。

老师，读了这首诗，我有点不明白为什么三黑一边耙土一边想着：翻身的人儿心里真甜。什么叫“翻身的人儿”？为什么“心里甜”？

小明，诗人苏金伞从小生活在农村，深刻体会到地主阶级对农民的压迫和剥削以及农民重获土地后的喜悦心情。结合这样的背景，你一定能体会诗歌蕴含的感情了吧！

哦，我懂了。从诗歌“”一句中，我读出了以前地主阶级对农民的压迫和剥削。从

“”一句中，我读出了农民重获土地的喜悦心情。

8．结合课文内容，填空。

地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。

三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。

这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。

三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。

联系上下文，我感受到了三黑对土地的满腔热爱。他辛勤耕耘，耙得，给麦籽儿准备好床。三黑太爱他的土地了，他浮想联翩：他想象着麦籽儿。他仿佛看到荞麦。

9．拓展阅读。

中国的土地

刘湛秋

你可知道这块神奇的土地

埋藏着黄金般的相思

一串串杜鹃花嫣红姹紫

激流的三峡传来神女的叹息

冬天从冻土层到绿色的椰子林

蔷薇色的海浪抚爱着沙粒

你可知道这块神奇的土地

黄皮肤，黑头发是那样美丽

敦厚的性格像微风下的湖水

顽强勇敢又如长江一泻千里

挂霜的葡萄下跃动着欢乐

坚硬的核里已绽开复兴的契机

（1）解释下列词语。

①激流：

②契机：

（2）第一节诗中作者选取了哪些事物来表现土地？

（3）第二节诗中作者借土地写了中国人民的美丽，主要写了哪些方面？

（4）赏析“敦厚的性格像微风下的湖水/顽强勇敢又如长江一泻千里”的表达效果。

（5）用诗意的语言表达你对脚下这片土地的热爱。

10．课外阅读。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我