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部编版语文六年级下册骑鹅旅行记说课稿(推荐3篇)--第1页
部编版语文六年级下册骑鹅旅行记说课稿(推荐3篇)
部编版语文六年级下册骑鹅旅行记说课稿【第1篇】
学习目标
1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生
了怎样的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。
2.猜猜在小说中的有趣的动物故事中，会有何神奇之处。读读原著。
学习重点难点
1.默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发
生了什么样的变化。
2.体会人物心态变化，感知人物形象。
课时安排
1课时
教学准备
课件：名著《骑鹅旅行记》简介、作者简介、词语解释、课文插图
教学过程
一、创设情境，激情导入。
【出示课件1】
视频导入，激发兴趣
1.播放《骑鹅旅行记》的相关视频
2.有这么一个小男孩，非常调皮。他特别喜欢欺负和捉弄别人，连毫
无反抗能力的小动物们，他都不放过。可是有一天，他突然变成了一
个拇指一般大的小人儿，而且还骑着一只大鹅开始了一段冒险旅程。
部编版语文六年级下册骑鹅旅行记说课稿(推荐3篇)--第1页
部编版语文六年级下册骑鹅旅行记说课稿(推荐3篇)--第2页
这就不得了了。你们猜猜，他会发生什么样的历险故事呢？
今天我们一起来学习的是一篇长篇童话作品的节选。这就是瑞典女作
家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。这部作品迄今
已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。
2.揭示课题
（板书：6.骑鹅旅行记）
3、齐读课题。
现在，我们就跟随瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙，走进有趣的历险世
界，认识这位小小历险家！
二、默读课文，整体感知
【出示课件2】
1、认读生字，理解词语。
无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。
没完没了：一个接着一个，完全没有终止。
乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一起的毫无
组织纪律的人群。。
聚精会神：形容集中精神，专心一意。
2、默读课文，了解课文的故事情节。
三、合作探究，初步解疑
【出示课件3】1.学生分成4人小组，合作探究，完成以下问题的讨
论。
（1）用自己的话，简要说说课文的主要内容。
部编版语文六年级下册骑鹅旅行记说课稿(推荐3篇)--第2页
部编版语文六年级下册骑鹅旅行记说课稿(推荐3篇)--第3页
（2）说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的
变化？
（3）你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？学生寻找课文中语句为发表
感受的依据。
（板书：鸡鹅威胁———————淘气顽皮
与猫决斗———————勇敢羞愧
牛群憎恨——————知错就改
抓住雄鹅—————善良勇敢）
（4）拓展延伸，小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”
“地狱谷的羊群”，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的神奇？
【出示课件4】2.师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法）
①自由朗读。
②逐个击破
③注意合作
④在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。
⑤人人都要参与。
⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。
3.学生开始合作，师巡视。
四、交流总结，彻底解疑。
1.请小组的代表发言，汇报答案。
2.其他组的代表补充或更正，师注意做好记录。
3.对不能达成一致的地方，师指导讨论。
部编版语文六年级下册骑鹅旅
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