2024-2025学年创意体验式安全教育教学设计.docx

2024-2025学年创意体验式安全教育教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年创意体验式安全教育教学设计》第四章“交通安全教育”。内容包括：1.交通安全的基本知识；2.马路上的规则；3.如何正确过马路；4.安全乘坐交通工具。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了部分交通安全的基本知识，如红灯停、绿灯行等。但在实际生活中，部分学生对于马路上的规则和安全乘坐交通工具的注意事项还不够了解。本节课将通过创意体验式的教学方法，让学生在实践中掌握交通安全知识，提高自我保护意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使他们在掌握交通安全知识的同时，能够运用到实际生活中。具体目标如下：

1.提高学生的观察力和判断力，使他们能够正确识别交通信号和道路标志；

2.培养学生的遵守规则意识和团队协作能力，让他们在集体活动中能够遵循交通规则；

3.增强学生的应变能力和危机意识，使他们遇到突发情况时能够迅速做出正确的反应；

4.提升学生的自我保护和自我防范意识，让他们在乘坐交通工具时能够自觉注意安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经掌握了基本的交通安全知识，如交通信号灯的含义、人行横道的使用等。他们对于如何正确过马路和乘坐交通工具有一定的了解，但可能在实际操作中难以做到严格遵守交通规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与日常生活密切相关的知识较为感兴趣，特别是那些能够直接应用于实践的内容。他们在视觉和动手操作方面表现出较强的能力，喜欢通过直观的方式进行学习。此外，部分学生可能更倾向于通过团队合作和互动来学习，而另一部分学生则更喜欢独立思考和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在实际操作中可能难以记住并遵守复杂的交通规则；在面对突发情况时，他们可能缺乏应变能力和危机意识。此外，部分学生可能对于交通安全的重要性认识不足，缺乏自我保护意识。在教学过程中，需要关注这些学生的需求，并通过适当的引导和教学方法帮助他们克服困难，提高交通安全素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年创意体验式安全教育教学设计》第四章“交通安全教育”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的交通安全图片、图表、视频等多媒体资源，以便进行直观展示和讲解。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟过马路游戏等，需提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便进行创意体验式教学活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示交通事故案例视频，引发学生对交通安全问题的关注，并提出问题：“你们认为交通事故的主要原因是什么？”让学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点。教师总结学生的回答，引出本节课的主题——交通安全教育。

2.讲授新课（15分钟）

教师结合教材和辅助材料，讲解交通安全的基本知识、马路上的规则、如何正确过马路以及安全乘坐交通工具等内容。在讲解过程中，教师可以通过提问、互动等方式，引导学生积极参与，确保他们理解和掌握新知识。

3.创意体验式教学（10分钟）

教师组织学生进行创意体验式教学活动，如模拟过马路游戏、交通安全知识竞赛等。让学生在实践中运用所学知识，提高自我保护意识。教师巡回指导，确保活动的安全和有效性。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置针对本节课内容的练习题，让学生独立完成。同时，鼓励学生之间进行讨论，共同解决问题。教师选取部分学生的作业进行点评，指出其中的错误和不足，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提出问题，如“谁能告诉我红灯停、绿灯行的意义？”等。鼓励学生积极回答，检验他们对知识的掌握程度。对于回答正确的学生，教师给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，教师予以指导和纠正。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调交通安全的重要性。然后，提出拓展问题，如“如何在生活中宣传交通安全知识？”等，鼓励学生发挥想象，提出自己的见解。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，让学生结合所学知识，绘制一幅关于交通安全的海报，并撰写一篇关于交通安全的心得体会。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习状况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，要注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的安全意识和自我保护能力。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.交通安全的基本