幼儿园小班语言教案：小猪的野餐.docxVIP

幼儿园小班语言教案：小猪的野餐

幼儿园小班语言教案：小猪的野餐1

活动目标：

学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢乐。

领悟故事蕴含的寓意和哲理。

引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

活动预备：

图片一套，草地背景图，小鸟录音。

活动过程：

一、出示小猪，引起幼儿兴趣。

1、小猪有个很好听的名字，叫胖胖，我们和小猪胖胖打个招呼。胖胖今日背了个大书包，里面有许多东西。

2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。

3、你们猜小猪胖胖会去干什么？教师小结:他要去野餐。

二、故事“小猪胖胖的野餐”。

1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？（鸟妈妈和宝宝）

胖胖拿出一个面包给小鸟，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）

小猪说“一起野餐真快乐。”

2、引出猴子一家。

猴爸爸、猴妈妈、猴宝宝都来了。胖胖拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢？

小猪说：“一起野餐真快乐。”

3、引出小兔、小猫、小乌龟。

小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。

小猪说：“一起野餐真快乐。”

小猪看到小动物吃的那么快乐，心里乐滋滋的。

4、教师完整叙述故事。幼儿学说对话。

三、活动延长。

今日的野餐真快乐，小猪也预备了许多东西请小朋友吃。幼儿共享食物。

活动反思：

活动的目标与设计应当说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分依靠与教案，而忽视了幼儿可能在活动中的表现，整个活动好像就是在完成一个一个的任务，清晰小猪胖胖，清晰它的”朋友们，接着在共享中完毕活动，我把幼儿始终紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐蔽的兴趣点，就像顾教师说的，孩子们还没有完全快乐起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，不让活动走远呢？另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些啰嗦，假如以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最终，在操作过程中，过分个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参加活动的积极性，还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些！

幼儿园小班语言教案：小猪的野餐2

活动目标：

1、能依据教师的提问进展合理大胆地猜测,情愿表述自己的想法。

2、知道有好东西要与同伴共享。

活动预备：

PPT活动过程：

1、出示角色,引发兴趣

（1）看这是谁？

（2）猜猜它今日会去干什么？你是从哪里看出来的？

理解：野餐。

2、想象故事,理解叙述

（1）小猪动身了,会飞的朋友过来了,是谁呢？小猪给它吃什么？

（2）回跳的朋友过来了,小猪给它吃什么？

（3）会爬的朋友,又会是谁呢？小猪给它吃什么？

（4）天上的`朋友也来了,猜猜是谁？小猪能把好东西送给它吗？那怎么办？会请谁帮助？

（5）现在剩下的东西还多吗？小猪会不快乐吗？为什么？

3、相互叙述,阅历提升

（1）你们喜爱小猪吗？为什么？

（2）你情愿跟好朋友共享好东西吗？你是怎么做的？

（3）小结：有了好东西能与朋友共享,朋友们都会喜爱你。

幼儿园小班语言教案：小猪的野餐3

活动目标：

1、幼儿能大胆表述所看到的画面，并依据画面的内容进展简洁的想象。

2、体验与同伴一起共享好东西的欢乐。

3、情愿分角色表演简洁的故事情节。

4、通过阅读，理解故事情节。

活动预备：

多媒体动画、头饰：小鸟，小猪，

活动过程：

一、开头引出。

师：今日天气真好啊!小猪胖胖要去野餐了。我们也跟着一起去看看吧!

二、观看画面，说说讲讲：

第一张：小猪拿了哪些东西?

总结：对呀，你们猜对了，小猪胖胖带了很多东西。肚子饿了，可以吃点心;口渴了可以喝矿泉水、饮料;有时候还可以吃吃小零食，野餐真快乐呀

其次张：

1、喳喳喳，谁来了?小鸟闻到香味也来了，他看到很多好东西，也想吃东西。你们猜小猪胖胖会怎么做?小猪会把什么东西分给小鸟，为什么?

(1)个别幼儿说

(2)集体说

(3