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2024-2025学年关注网络安全的德育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年关注网络安全的德育教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》八年级上册第七单元“我们受法律特殊保护”，第二课时“网络安全与自我保护”。本节课的主要内容包括：

1.了解网络安全的概念和重要性。

2.掌握网络安全的基本知识和自我保护方法。

3.提高学生在网络环境下的法律意识和道德素养。

4.培养学生在网络环境下的信息筛选能力和抗诱惑能力。

教学内容紧紧围绕教材，结合学生实际，旨在帮助学生在网络世界中健康成长，提高他们的法律意识和道德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.增强网络安全意识：使学生理解网络安全的重要性，认识网络安全的潜在风险，提高对网络安全问题的警觉性。

2.提升信息素养：培养学生正确使用网络信息的能力，学会辨别和筛选有用信息，拒绝不良信息的影响。

3.提高法律道德观念：通过学习网络安全法律知识，加强学生的法律意识，同时培养其遵守网络道德规范的良好习惯。

4.增强自我保护能力：培养学生面对网络诱惑时能够自我控制和自我防范的能力，以及在网络环境中的自我保护技巧。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络安全的基本知识和自我保护方法。

2.网络环境下的法律意识和道德素养。

3.信息筛选能力和抗诱惑能力的培养。

难点：

1.如何在实际操作中运用网络安全知识和自我保护方法。

2.如何培养学生面对网络诱惑时的自我控制和自我防范能力。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在实际情境中理解和掌握网络安全的基本知识和自我保护方法。

2.设计互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中提高法律意识和道德素养。

3.提供实际操作的机会，如网络模拟演练、网络安全小游戏等，让学生在操作中培养信息筛选能力和抗诱惑能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例教学法：通过分析典型的网络安全案例，让学生深入了解网络安全的重要性，提高自我保护意识。

2.讨论法：组织学生就网络环境下的法律意识和道德素养展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.实践教学法：设计网络模拟演练和网络安全小游戏，让学生在实际操作中学会运用网络安全知识和自我保护方法。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示网络安全的相关图片、视频等资源，增强课堂教学的趣味性和直观性。

2.在线教学平台：运用教学软件进行在线教学，提供丰富的网络资源，方便学生自主学习和交流。

3.互动式教学：利用网络工具进行互动式教学，如实时问答、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络安全的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网络安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络安全的基本知识和自我保护方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络安全的基本知识和自我保护方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络安全的基本知