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1.1.4生物学的研究工具第2课时教学设计2023-2024学年济南版生物七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年济南版生物七年级上册第1.1.4节“生物学的研究工具”的第二课时。主要内容包括:
1.生物学实验的基本操作方法和技巧,如观察、分类、制片等。
2.生物学实验中常用的仪器和设备,如显微镜、放大镜、解剖工具等。
3.生物学实验的安全规则和注意事项,如实验室礼仪、防护用品的使用等。
4.培养学生的实验操作能力和实验观察能力,提高学生的实验兴趣和积极性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点:
1.提升学生的科学探究能力:通过实验操作和观察,培养学生的问题发现、问题解决和科学探究的能力,使其能够运用生物学知识解释生活中的现象。
2.培养学生的生命观念:使学生理解生物学研究工具的重要性和使用方法,深化对生命科学的理解,形成科学的生命观念。
3.提高学生的实验操作技能:通过实践活动,使学生掌握生物学实验的基本操作方法和技巧,提高学生的实验操作技能。
4.增强学生的科学态度和伦理意识:培养学生严谨的科学态度,使其在实验过程中能够遵循科学方法,同时注重实验伦理,遵守实验室规范。
教学难点与重点
1.教学重点:
-生物学实验的基本操作方法和技巧:观察、分类、制片等。
-生物学实验中常用的仪器和设备:显微镜、放大镜、解剖工具等。
-生物学实验的安全规则和注意事项:实验室礼仪、防护用品的使用等。
-培养学生的实验操作能力和实验观察能力,提高学生的实验兴趣和积极性。
2.教学难点:
-显微镜的使用方法:学生可能对显微镜的调节、观察和记录等操作不熟悉,需要教师进行详细的演示和指导。
-实验操作技巧:如制片、分类等操作需要一定的技巧和练习,学生可能在这方面存在困难。
-实验观察能力的培养:学生可能对于观察细节和发现问题不够敏感,需要教师引导学生进行观察和思考。
-实验安全意识的培养:学生可能对于实验室安全规则不够重视,需要教师进行安全教育并进行实际的操作演练。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有济南版生物七年级上册第1.1.4节“生物学的研究工具”的相关教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于学生更好地理解和掌握生物学实验的基本操作方法和技巧。
3.实验器材:准备显微镜、放大镜、解剖工具等生物学实验中常用的仪器和设备,并确保其完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,以提供良好的学习环境和实验操作空间。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供显微镜使用方法的视频和操作指南,让学生提前学习。
-设计预习问题:提出问题如“如何正确使用显微镜?”、“制作玻片标本需要注意哪些事项?”
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家观看显微镜使用视频,阅读相关指南。
-思考预习问题:学生尝试回答问题,并在实验操作中记录遇到的困难。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生在家自主学习显微镜使用方法。
-信息技术手段:在线平台促进学生提交预习成果和教师监控进度。
作用与目的:
-帮助学生提前了解显微镜的基本使用方法,为课堂实验打下基础。
-培养学生的自主学习能力和问题发现能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示显微镜下的细胞图像,引发学生对显微镜使用的兴趣。
-讲解知识点:现场演示显微镜的使用步骤,讲解操作要领。
-组织课堂活动:学生分组进行显微镜操作练习,教师巡回指导。
-解答疑问:教师针对学生在操作中遇到的问题给予及时解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,跟随教师的步骤尝试操作。
-参与课堂活动:学生在小组中实际操作显微镜,进行细胞观察。
-提问与讨论:学生在操作过程中提出问题,与同伴讨论解决方法。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:教师现场演示和讲解显微镜使用方法。
-实践活动法:学生分组实践,通过操作显微镜加深理解。
-合作学习法:学生小组合作,共同完成观察任务。
作用与目的:
-帮助学生深入理解显微镜的使用技巧,提高实验操作能力。
-通过实践活动,培养学生的观察能力和团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计课后实验报告,要求学生记录观察结果和心得体会。
-提供拓展资源:推荐一些生物学实验网站,供学生探索更多的实验方法。
-反馈作业情况:批改课后实验报告,提供个性化反馈。
学生活动:
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