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2024-2025学年安全心理教育课程的反思与改进设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版《道德与法治》八年级下册第二单元“我们受法律特殊保护”中的第6课《预防犯罪》。本节课的主要内容包括：1.理解犯罪的含义及其特征；2.认识不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪；3.掌握预防犯罪的方法和技巧。

教学内容紧紧围绕学生的生活实际，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生树立正确的法治观念，提高自我保护意识，增强预防犯罪的能力。在教学过程中，教师应注重引导学生深入思考，积极参与，使学生在实践中学会依法自律，自觉遵纪守法。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.增强学生的法律意识，使学生理解法律的重要性，认识到遵守法律的必要性；2.培养学生的自我保护能力，使学生能够识别并避免不良行为和违法犯罪行为；3.提升学生的社会责任感，使学生明白自己的行为对社会的影响，并积极履行公民义务。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解法律，遵守法律，提高自我保护意识，成为遵纪守法的公民。

三、学情分析

本课针对的是八年级的学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的法律基础知识，对法律有初步的认识。但在法治观念、自我保护意识方面，仍需进一步引导和培养。

学生在知识方面，对于犯罪的特征和预防犯罪的方法有一定的了解，但深入理解和应用能力不足。在能力方面，学生分析问题和解决问题的能力有待提高，特别是在面对实际问题时，如何运用法律知识进行自我保护，这是他们需要提升的地方。在素质方面，学生的社会责任感和公民意识有所欠缺，对法律的社会意义和作用认识不够。

在行为习惯方面，部分学生可能存在不良行为，如违反校规校纪、网络成瘾等，这些行为有可能演变为犯罪行为。因此，在教学中，需要关注这部分学生的行为变化，引导他们树立正确的法治观念，自觉遵纪守法。

针对以上学情，本节课的教学重点在于深入剖析犯罪的特征，让学生明白不良行为与犯罪行为之间的关系，提升他们的法律素养。同时，通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的自我保护意识和法治观念。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解犯罪的特征和预防犯罪的方法，提高学生的法律意识和自我保护能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力，促进学生对预防犯罪主题的深入理解。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟真实场景，增强学生的法治观念，提高学生遵纪守法的自觉性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示犯罪案例，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.在线教学平台：运用在线教学软件，提供丰富的学习资源，方便学生随时查阅和复习法律知识，提升学生的学习效率。

3.互动式教学：通过问答、抢答等形式，激发学生的学习积极性，增强师生互动，提高课堂教学质量。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“预防犯罪”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解预防犯罪的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“预防犯罪”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“预防犯罪”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解预防犯罪的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防犯罪的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验预防犯罪的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解预防犯罪的知识点。

-实践活动法：设计实践