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六年级同步个性化分层作业10竹节人
一.试题(共10小题)
1.辨字组词。
橡
筹
雕
屉
像
等
推
届
2.用“√”选择下列词语中加点字的正确读音。
风靡(mǐmí)
叉腿(chàchǎ)
叱咤风云(chàzhà)
俨然(yányǎn)
悻悻然(xìngxīng)
咋咋呼呼(zhāzhà)
3.选择恰当的解释。(填序号)
“屈”在字典里的解释有:①弯曲,使弯曲;②屈服,使屈服;③理亏;④委屈,冤枉;⑤姓。
顽强不屈
能屈能伸
理屈词穷
屈打成招
4.指出下列句子中引号的作用。
A.表示特定称谓
B.表示引用的部分
C.表示否定和讽刺
D.表示特殊含义
(1)老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。
(2)有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子。
(3)人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。
(4)要记住革命!”—我想起他牺牲前说的话。
5.判断下列语句使用的修辞方法。
(1)教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江。
(2)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
(3)有时其中一个的线卡住了,那“斗牛”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。
6.在横线上填上合适的ABCC式的词语。
(1)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,。
(2)有的同学新做了竹节人,一有机会,便招呼大伙来观摩。
(3)后面的同学伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那的老师看出了破绽。
7.把词语补充完整,再完成练习。
前功尽
大步
别出心
技高一
得意
虎视
一所
有词
忘所以
全神注
心意足
化为
(1)与“棋高一着”一词意思相近的词语是,与“大失所望”一词意思相反的词语是。
(2)“芳芳上课听讲注意力高度集中,连书掉在了地上也不知道。”句中画线部分可以用来替换。弟弟步子跨得很大,走得很快,我们可以用来形容他走路。
8.读句子,体会作者情感的变化,选一选。
A.懊悔B.得意C.开心D.沮丧
(1)竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
(2)下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命。
(3)不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被怒气冲冲的老师一把抓去。
(4)下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。
9.按要求完成下列句子练习。
(1)我和同桌两手空空。我和同桌心满意足。(用关联词语将两个句子合成一句话)
(2)老师大步流星地走过来拿走了建立了赫赫伟绩的竹节人。(缩句)
(3)桌面上是一道道豁开的裂缝,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。(改成比喻句)
10.
快手刘(节选)
快手刘是个撂(liào)地摆摊卖糖的胖大汉子。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单,俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上,两只白瓷小茶碗,四只滴溜溜的大红玻璃球儿,就这再普通不过的三样道具,却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗,你明明看见每只茶碗下边扣着两只红球儿,你连眼皮都没眨动一下,嘿,四只球儿竟然全都跑一只茶碗下边去了,难道这球儿是从地下钻过去的?他就这样把两只茶碗翻来翻去,一边叫天喊地,东指一下手,西吹一口气,好像真有什么看不见的神灵做他的帮手,四只小球儿忽来忽去,根本猜不到它们在哪里。
(1)写出下列句子中加
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