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2024-2025学年小学生体育课程教学设计要点

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年小学生体育课程中关于田径运动的学习。具体内容包括短跑、跳远、铅球等田径项目的基本技巧和训练方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的体育知识和一些简单的运动技巧。在此基础上，本节课将通过系统的教学，使学生能够进一步了解田径运动的相关知识，提高他们在田径项目上的技能水平。同时，本节课还将注重培养学生的团队合作意识和竞技体育精神，为他们今后的体育学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育素养和综合能力。具体包括：

1.体育技能素养：通过田径运动的学习，使学生掌握短跑、跳远、铅球等项目的基本技巧和训练方法，提高他们的体育技能水平。

2.团队合作素养：在训练和比赛中，培养学生的团队合作意识和能力，使他们能够更好地与队友协作，共同完成任务。

3.竞技体育素养：通过田径运动的训练和比赛，培养学生的竞技体育精神，使他们能够积极参与竞技活动，追求卓越表现。

4.运动健康素养：在田径运动的学习过程中，使学生了解运动对身体的好处，提高他们的运动健康意识，养成良好的运动习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握田径运动的基本技巧和训练方法。具体包括：

（1）短跑：学生需要掌握起跑、起跳、落地等基本技巧，以及短跑过程中的节奏和呼吸方法。

（2）跳远：学生需要掌握助跑、起跳、落地等基本技巧，以及跳远过程中的姿势和力量分配。

（3）铅球：学生需要掌握握球、投掷姿势、力量和角度的控制等基本技巧。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对于一些技术动作的掌握和应用。具体包括：

（1）短跑：学生很难掌握起跑时的爆发力和起跳时机，以及短跑过程中的节奏和呼吸方法。

（2）跳远：学生很难掌握助跑与起跳的衔接，以及起跳时的力量和角度控制，导致跳远距离不足。

（3）铅球：学生很难掌握投掷时的正确姿势和力量分配，以及投掷角度的控制，影响投掷效果。

针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如分解教学、示范讲解、分组练习等，帮助学生逐步突破难点，提高他们在田径项目上的技能水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年小学生体育课程教材》及相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的田径运动图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示和讲解技术动作。

3.实验器材：准备短跑起跑器、跳远沙坑、铅球投掷区等器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行练习和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如播放奥运会田径比赛视频，激发学生的学习兴趣和求知欲。随后，提出问题：“你们知道田径运动有哪些项目吗？它们分别有什么特点？”鼓励学生积极思考和回答。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解田径运动的基本技巧和训练方法。具体包括短跑、跳远和铅球等项目的基本动作要领、训练方法和技巧。在讲解过程中，强调重点技术动作的关键点和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行练习，运用所学知识进行实际操作。教师巡回指导，针对学生出现的问题进行个别纠正和指导。练习内容包括短跑、跳远和铅球等项目的基本动作，以及团队协作练习。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课所学内容，提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。例如：“短跑起跑时应该注意哪些要点？”“跳远助跑与起跳如何衔接？”等。学生积极回答，师生共同探讨问题，巩固所学知识。

5.创新环节（5分钟）

教师组织学生进行课堂小比赛，如短跑接力、跳远比赛等，激发学生的竞技热情，培养团队合作意识。比赛过程中，教师及时给予评价和指导，提高学生的运动技能。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在练习过程中的优点和不足。鼓励学生分享自己的学习心得和感悟，培养学生的自主学习和反思能力。

7.作业布置（3分钟）

教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并进行适量练习。作业包括课后练习、观看田径比赛视频等，旨在巩固所学知识，提高学生的体育素养。

总计用时：48分钟。教学过程中，教师注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题，拓展学生核心素养能力。同时，教学双边互动，注重培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括田径运动的基本概念、项目分类、技巧要领和训练方法。具体内容如下：

1.田径运动的基本概念：了解田径运动的起源、发展历程以及