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幼儿园小班语言教案《啊呜啊呜》_幼儿园语言教案

设计意图：

小班孩子年龄小，留意力简单分散，给教师组织活动带来了肯定的困难。但是假如孩子对活动内容感兴趣，他们就会特别投入，积极思索，给教学过程带来了活力。《啊呜啊呜》故事内容简洁，画面形象好玩。故事中许多拟声词啊呜啊呜的反复消失使故事布满了趣味性，小老鼠滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子去仿照。整个教学活动以幻灯片贯穿始终，牢牢抓住故事形象--小老鼠贪吃的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式感受小老鼠的滑稽，体验小老鼠的贪吃，仿照小老鼠的稚笨与好玩，并鼓舞幼儿由简短的词语、短句去描述自己观看到的内容。通过发生在小老鼠身上的一系列好玩大事所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，体验故事的幽默与诙谐。

新《纲要》明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进展表达和沟通。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参加，使幼儿在不知不觉中对阅读活动产生兴趣。小班的幼儿奇怪、好动、喜爱表达，留意力集中时间短，从语言进展的角度来说，他们正从说词语，短语阶段向说短句阶段进展，所以依据这些特点，我把目标定为：在看看、猜猜、说说的过程中，感受故事中小老鼠吃东西的好玩情节并学说故事中的短句。

同时小班幼儿带有直觉行动思维，只有调动幼儿的各种感觉、知觉器官共同参加，使幼儿的听觉、视觉、嗅觉积极地捕获信息，激起幼儿要听、要讲、要做的兴趣和愿望，从而使幼儿在不知不觉中，积极地投入到语言技能的训练活动之中。因此我预备的教具无论是魔术袋，还是食物、物品卡片，都是颜色特别艳丽，形象特别直观，直接在视觉上对幼儿进展着感官刺激，一下子把孩子的留意力抓住了，而且教具的直观展现能帮忙幼儿更好的理解故事内容。此外，操作活动是幼儿学习学问最直接有效的方法。在语言活动中，供应操作材料给幼儿动手操作的时机，能够使孩子的行动语言更好的转化为声音语言，更好地进展幼儿的感知觉。更多的孩子由于手中有了操作材料，才能做到有话要说，有话敢说。

活动目标：

1、在闻闻、摸摸、听听、讲讲、说说中感受故事的好玩情节，尝试用简短的语句进展表述。

2、能对物品和食物进展分类，知道什么东西可以吃，什么东西不行以吃。

活动重点：感受故事的好玩情节，能用简短的语句进展表述。

活动难点：了解东西有的可以吃，有的不行以吃。

活动预备：

1、故事《啊呜啊呜》ppT多媒体课件。

2、魔术袋(有许多口袋的围裙)：内装有实物(一个面包、一小袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球)

3、各种物品和的食物卡片若干张;自制贴有能吃和不能吃的分类表。

活动过程：

●环节意图：通过嬉戏变变变，让孩子运用感官闻一闻、摸一摸、听一听，猜想物品。

1、闻一闻：是什么东西这么香?

2、摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢?

3、摇一摇：听一听这里装着什么东西呢?

小结：变变变，变变变，变成一个小面包。

变变变，变变变，变成一口袋大米。

变变变，变变变，变成一罐小糖果。

●环节意图：观看画面，引导幼儿用简短的句子叙述故事的主要内容。

1、出示小老鼠，说：看看今日是哪个动物朋友来到我们小一班来做客了?一起跟小老鼠打个招呼吧!

2、出示一个面包、一袋大米、一盒糖果，让孩子跟着教师一起看看讲讲。

(1)小老鼠吃了哪些东西?

(2)小老鼠是怎么吃的?

3、完整叙述故事前半段，

4、出示气球：

(1)小老鼠发觉了什么?

(2)小气球可以用来干什么?

(3)小老鼠想知道气球是什么味道的，它咬了一口，结果会发生什么事情?

5、完整观赏故事。

●环节意图：请小朋友告知小老鼠还有什么东西是可以吃的，什么东西是不行以吃的?并将这些物品进展分类，贴在分类表上。

1、结合自己的生活阅历讲讲有哪些东西可以吃?哪些东西不行以吃?

2、将图片分类贴在分类表上。

活动延长：共享糖果。

1、说：今日小老鼠知道了不是全部的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们，要把糖果和大家一起共享。

2、幼儿品尝糖果。

幼儿园中班嬉戏教案:啊呜

这篇《幼儿园中班嬉戏教案:啊呜》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

(一)内容简介

小兔、小猴、小猫和