四年级语文下册第一单元复习教案新部编本.pdfVIP

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教师学科教课设计

[20–20学年度第__学期]

任教课科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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第一单元复习教课设计

上课时间：第十七周周四第一节

复习内容：

《古诗词三首》、《桂林山川》、《记金华的双龙洞》、《七月的天山》

复习目标：

1、经过复习掌握本单元的生字，能正确书写课文中的生字词语。

2、指导学生频频朗读，品尝，激发美感，感觉语言的魅力。对

于出色的语段，要再次背诵，累积优美的词句。

3、学习课文依据必定的次序描绘光景的方法。领会用优美语句

表情达意的作用。

4、背诵、默写，认识诗词句的意思。

5、进一步认识有详有略的表达方法。

6、指引学生把在课文中学到的描绘光景的各样方法，运用到自

己的习作中来。

7、朗诵背诵这一组课文优美的句断，重视语言的累积。熟读成

诵语文园地里的读读背背。

复习重难点：整理和掌握本单元知识，意会作者仔细察看、抓住特色、

运用对照描绘光景的方法。

复习过程：

一、复习第1课《古诗词三首》

1、自由读、背。

2、议论：诗句表示了诗人如何的心境？

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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3、抄录生字词语。

二、复习第2课《桂林山川》

1、学习第一自然段

“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山川天下第一。

2、学习第二自然段

①作者是如何描绘水的？找出归纳漓江水的三个特色的词。

③指引学生发现这个句子有什么特色？这样写有什么利处？（让

学生谈对排比句的感性认识）注意经过范读指导读好“真静啊”“真

清啊”三个“啊”的变调。

3、学习第三自然段

①作者是如何描绘山的？找出归纳山的三个特色的词。

④练习朗诵，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山川的喜欢

之情。要点指导读好“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”。

4、学习第四自然段

理解句子：“像是走进了绵延不停的画卷，真是‘舟行碧波上，

人在画中游’”。

5、抄录生字词语。

三、复习第3课《记金华的双龙洞》

1、作者是按如何的次序旅行双龙洞的？

2、叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么？

3、孔隙拥有什么特色？

4、外洞拥有什么特色？

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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5、抄录生字词语。

四、复习第4课《七月的天山》

1、课文描绘了七月的天山的哪些光景？

（雪峰、雪水、溪流、丛林、日影、水声、溪流、野花）

2、摘抄优美词句。

五、复习与日俱增

朗诵、背诵与日俱增

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰