2024-2025学年小学生对志愿服务的理解与德育教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学生对志愿服务的理解与德育教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自小学道德与法治教材《我们的一天》，具体章节为第四单元“我们共同生活”，第11课“志愿服务，我们在行动”。本章节主要内容是让学生了解志愿服务的概念、意义和作用，引导学生认识到参与志愿服务是一种社会责任，培养学生乐于助人、奉献社会的品德。教学内容主要包括以下几个方面：

1.志愿服务的概念：让学生了解志愿服务的定义，明确志愿服务是一种不求回报、自愿奉献的时间和精力。

2.志愿服务的意义：通过实例让学生认识到志愿服务对于个人成长、社区和谐及社会进步的重要性。

3.志愿服务的作用：引导学生了解志愿服务在帮助他人、提升自我、促进社会和谐等方面所发挥的作用。

4.参与志愿服务的责任：教育学生要具备社会责任感，主动参与到志愿服务中去，为他人和社会做出贡献。

5.志愿服务的技能：教授学生一些基本的志愿服务技能，如沟通技巧、团队协作等，为学生参与志愿服务提供支持。

6.志愿服务的注意事项：让学生了解在参与志愿服务过程中需要注意的问题，如尊重他人、保护自己等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生具备良好的道德品质和社会责任感。通过学习志愿服务的概念、意义和作用，使学生能够理解和认同志愿服务的价值，主动参与志愿服务，提升自我，服务社会。具体包括：

1.培养学生乐于助人、奉献社会的道德品质，使他们具备关爱他人、尊重他人的情怀。

2.增强学生的社会责任感和公民意识，使他们认识到作为社会成员应承担的义务和责任。

3.提高学生的人际沟通和团队协作能力，培养他们在团队中承担责任、相互协作的能力。

4.培养学生独立思考、解决问题的能力，使他们能够在志愿服务过程中学会自主学习、创新实践。

5.培养学生遵守规则、注意安全的意识，使他们能够在志愿服务中做到自律、自护。

重点难点及解决办法

本节课的重点是志愿服务的概念、意义、作用以及参与志愿服务的责任和注意事项。难点在于让学生理解和认同志愿服务的价值，并能够主动参与志愿服务，提升自我，服务社会。

为了解决这些重点难点，我将采取以下方法和策略：

1.结合生活实例：通过引入具体的志愿服务案例，让学生直观地了解志愿服务的意义和作用，从而更好地理解和认同志愿服务的价值。

2.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论志愿服务的概念和作用，通过互动交流，帮助他们深入理解志愿服务的重要性。

3.角色扮演：设计一些角色扮演的活动，让学生模拟参与志愿服务的场景，从而增强他们的实践体验，提高他们主动参与志愿服务的积极性。

4.指导反思：在学生参与志愿服务后，引导他们进行反思，思考志愿服务的意义和价值，以及自己在志愿服务中的责任和作用，从而加深他们对志愿服务的理解。

5.安全教育：在教学中加入安全教育的内容，让学生了解在参与志愿服务过程中需要注意的安全问题，如尊重他人、保护自己等，以确保他们在志愿服务中的安全。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、志愿者服装道具等。

2.课程平台：道德与法治教材《我们的一天》。

3.信息化资源：志愿服务相关视频、图片、新闻报道等。

4.教学手段：讲授、讨论、角色扮演、小组合作、反思分享等。

5.辅助材料：志愿服务案例、安全指导手册、学生反思日记等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于志愿服务的新闻报道，引发学生对志愿服务的兴趣。

-提出问题：“你们听说过志愿服务吗？谁能来说说对志愿服务的理解？”鼓励学生积极思考和参与。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕志愿服务的概念、意义和作用进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-通过具体案例，让学生了解志愿服务对于个人成长、社区和谐及社会进步的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师引导学生进行小组讨论，让学生分享对志愿服务的理解和看法。

-教师提问：“你们认为参与志愿服务需要具备哪些能力和品质？”鼓励学生思考和表达。

4.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题目，如判断题、选择题等，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生独立完成练习，教师及时给予反馈和解答。

5.实践活动（5分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟参与志愿服务的场景，让学生亲身体验和感受。

-学生分组进行实践活动，教师巡回指导，关注学生的实际操作和表现。

6.总结反思（5分钟）

-教师引导学生进行总结反思，让学生思考志愿服务的意义和价值，以及自己在志愿服务中的责任和作用。

-学生分享自己的反思和感受，教师给予肯定和指导