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部编版语文一年级下册第五单元整体教学设计教案--第1页
部编版语文一年级下册
第五单元整体教学设计教案
一、单元分析：
本单元是本册第二个集中识字单元,由《动物儿歌》《古对今》《操
场上》《人之初》4篇课文组成,旨在通过集中识字的形式,完成识字
任务。教材编排的识字形式丰富多样,特色鲜明,贴近学生生活。其中,
《动物儿歌》是活泼生动的童谣,运用学生熟悉的小动物的名称和生
活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活,
引导学生看图学词学句；《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵
语带出识字内容,渗透传统文化的精华。
识字教学是本单元的重点教学内容,本单元出现的生字,大部分
是形声字。教学时要注意引导学生温故知新,通过观察、比较,逐步了
解其特点,学习运用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反
三,运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法,逐步提高
独立识字的能力,感受识字的乐趣。
二、单元目标：
1.会认、会写本单元所学生字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.培养观察小动物的习惯。
4.了解对对子和《三字经》中的知识。
5.培养学生喜欢体育活动,积极锻炼身体的习惯。
三、单元重难点：
1.培养学生乐于识字的兴趣和自主识字的能力。
2.鼓励学生阅读,感受阅读的乐趣。
3.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
4.了解对对子、《三字经》的相关知识。
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5.培养学生喜欢体育活动,积极锻炼身体的习惯。
四、课时分配：
课题名称课时分备注
配
《动物儿歌》2课时
《古对今》2课时
《操场上》2课时
《人之初》2课时
口语交际1课时
语文园地五2课时
五、教学中应注意的问题：
1.注重朗读指导，课堂中要给学生充分的朗读时间。
2.鼓励学生学会积累语言。
3.引导学生学会发现，热爱自然、热爱生活。
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部编版语文一年级下册第五单元整体教学设计教案--第3页
课题5动物儿歌
1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验,认识“蜻、蜓”等12
教学目标
个生字;会写“间、迷”等7个字。
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