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部编版语文一年级下册一个接一个说课稿３篇

〖部编版语文一年级下册一个接一个说课稿第【1】篇〗

课前预习

1．初读课文，读通读顺，了解课文大意。

2．圈出文中的生字，标记不理解的词语，读准生字的字音，想

想词的意思。

3．留心观察平时自己都在做哪些事情。

4．提出预习中遇到的问题。

说教学准备：多媒体课件

第一课时

说教学目标

1．认识“接、觉”等13个生字。

2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。

3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

教学说重点难点

说教学重点：认识“接、觉”等13个生字。

说教学难点：有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。

说教学过程

一、师生交谈，引入新课

1.师生交谈

你每天都做过哪些事？大家一块讨论讨论。比如：吃饭、睡觉、

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做游戏……

这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？哪

些是一开始喜欢，一会儿之后又不喜欢了？哪些事情是你一开始不

喜欢，一会儿之后又喜欢了？

2．引入课题

今天我们学习一首诗，写的就是我们小朋友的事情，诗的题目

叫做《一11

个接一个》。听老师读一遍，说说小诗人这一天当中都是做了哪

些事情？

【通过小学生自己的生活，来理解诗中小作者的生活。让生活

贴近课文，把课文拉近生活。】

二、初读课文认识生字

1．出示带音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣

这

这些字刚才老师读的时候你注意到了吗？借助拼音，把它们读

出来吧。

（1）自由读

（2）个别读

（3）齐读

（4）讨论识字方法

2．出示去掉音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣

这

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（1）开火车读

（2）齐读

3．出示词语：月夜影子回家睡觉各种各样

起床学校伙伴开心上课铃

操场有趣快乐老师讲故事

（1）自由读

（2）指名读

【小学一年级学生，识字是重点，因此本环节通过多种方式进

行识字。让学生能够通过听读、拼读、练习等方法来识字、识词，

培养学生养成自觉识字的习惯，反复练习，达到说教学目标。】

三、研读课文重点探究

1.学习第一小节。

（1）齐读第一小节。

（2）师：这一小节里面，小作者在做什么事情？她喜欢做吗？

还要做什么事情？生：踩影子睡觉

说板书：踩影子睡觉

多玩一会儿

（3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始

是高兴22

还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？

学生体会“我好想多玩一