4.1《解决问题：稍复杂的分数（或百分数）》（第一课时）（教学设计）-六年级数学上册精品课堂系列（北京版）.docx

4.1《解决问题：稍复杂的分数（或百分数）》（第一课时）（教学设计）-六年级数学上册精品课堂系列（北京版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1《解决问题：稍复杂的分数（或百分数）》（第一课时）（教学设计）-六年级数学上册精品课堂系列（北京版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级数学上册的《解决问题：稍复杂的分数（或百分数）》（第一课时），属于精品课堂系列（北京版）。本节课将引导学生掌握解决稍复杂的分数（或百分数）问题的方法和技巧。在已有知识的基础上，学生将能够理解分数（或百分数）在实际问题中的应用，提高解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在开展本节课之前，学生已经学习了分数（或百分数）的基本概念、运算方法以及简单应用。在此基础上，本节课将拓展学生的知识领域，使其能够灵活运用分数（或百分数）解决实际问题，为后续学习更复杂的分数（或百分数）问题打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过解决稍复杂的分数（或百分数）问题，学生将能够运用所学的知识和方法独立思考、分析问题，并找到解决问题的策略。同时，学生将培养对数学的兴趣和好奇心，提高在实际情境中运用数学知识的能力，为今后的数学学习和生活应用打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进行《解决问题：稍复杂的分数（或百分数）》的学习之前，学生已经对分数（或百分数）的基本概念、运算方法有了深入的理解，并能够运用这些知识解决一些简单的问题。这为本次课的学习提供了一个良好的知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对数学有着强烈的好奇心和求知欲，他们善于通过观察、思考来理解新知识。在学习能力上，他们具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够主动探索和发现问题的解决方法。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和合作来学习，喜欢互动和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习解决稍复杂的分数（或百分数）问题时，学生可能会遇到以下困难：理解分数（或百分数）在实际问题中的应用，掌握将实际问题转化为分数（或百分数）问题的方法；在解决问题时，如何合理运用所学的运算方法，以及如何灵活运用和调整解题策略。这些困难和挑战需要老师在教学过程中关注并及时给予引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《解决问题：稍复杂的分数（或百分数）》这一课时的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和掌握分数（或百分数）在实际问题中的应用。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造一个有利于学生学习和交流的良好氛围。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《解决问题：稍复杂的分数（或百分数）》（第一课时）。在正式开始学习之前，请同学们回顾一下我们已经学过的分数（或百分数）知识，想一想分数（或百分数）在实际问题中的应用。接下来，我们将通过一个实际问题来导入本节课的学习。

2.自主学习

请同学们翻到教材的第106页，阅读“问题情境”部分，然后尝试解决以下问题：某班有40名学生，其中女生占60%，求该班男生人数。

3.合作交流

同学们在解决这个问题时，可能采用了不同的方法。现在请你们小组内交流一下你们的解题过程和方法，看看哪个小组的解题方法最简洁、最有效。

4.教师引导

（1）同学甲：我首先将班级总人数看作单位“1”，女生占60%，那么男生就占40%。由此，我可以直接用总人数乘以40%来求出男生的人数。

（2）同学乙：我也可以将班级总人数看作单位“1”，然后用1减去女生占的60%，得到男生占的40%。再用总人数乘以40%就可以求出男生的人数。

（3）同学丙：我还可以将女生人数先求出来，然后用总人数减去女生人数，得到男生人数。

5.总结提升

同学们，通过刚才的交流，我们发现解决这个问题的方法有很多种。我们可以将班级总人数看作单位“1”，然后用1减去女生占的百分比，得到男生占的百分比。接着，用总人数乘以男生占的百分比，就可以求出男生的人数。这种方法适用于解决类似的问题，希望大家能够灵活运用。

6.课堂练习

请同学们完成教材第106页的“练习”部分，然后我们来一起检查答案。

7.课后作业

同学们，请根据今天所学的知识，尝试解决以下问题：某商场举行促销活动，原价100元的商品现价80%，求现价是多少元？

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