幼儿园小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》.docxVIP

幼儿园小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》_幼儿园小班语言课教案

活动目标：

1、情愿用小手表现各种动作

2、通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。

活动预备：小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》

活动过程：

一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问：

1、看小熊会用小手做什么？

2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗？

二、仿照小熊请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊？

三、儿歌嬉戏：小小手

1、观赏儿歌

2、学念儿歌

3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到要拉很多好朋友时，找到自己的好朋友面对面或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌完毕后再去找新朋友，嬉戏重新开头。

四、说说、做做小手还会做哪些动作

五、活动延长：

看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。

《小小手》

我有一双小小手，要拉很多好朋友，你好，你好招招手，欢送，欢送拍拍手，感谢，感谢握握手，再见，再见摆摆手。

幼儿园小班语言优质课教案《比高矮》

活动目标：

1、引导幼儿比拟两种物体的高矮，感知物体的高矮的相对性。

2、学会简洁的比拟方法，进展幼儿观看、比拟、推断力量。

活动预备：

教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友），幼儿操作材料

活动过程：

一、幼儿嬉戏，引入主题（音乐高人走和矮人走）天气慢慢的冷了，让我们先来做个热身运动，跟着音乐一起来走路，好吗？

（幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮）

二、观看图片，争论正确比高矮的方法。

1、感知相对性米老鼠高还是矮？

小结：单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比拟。

2、观看图片提问：小猴说：长颈鹿，我比你高！你同意吗？为什么？

小猴和长颈鹿应当怎样才能比出凹凸？

提问：两只木桶谁高谁低？怎样才能一眼就看出来？

师小结：物体放近一些，才能比出高矮。

三、朋友比高矮

1、观看图片有两个好朋友，听你们的话，靠近一些比高矮，谁高谁矮？应当怎样比？

小结：站在同样高的地方才能真正的比出高矮

2、音乐嬉戏：找朋友比高矮（幼儿跟着音乐找一个朋友比拟高矮）

（1）小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢？

有哪两个小朋友情愿先上来比一比？我们家帮忙他们比比看，谁高谁矮？

XX小朋友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）

（2）立刻我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮，当音乐停时，我们就说比一比，谁是高来谁是矮然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？

（3）刚刚我们找了朋友比了高矮，但是林教师发觉有的好朋友之间意见不统一，谁有好方法，正确的比出两个人之间的高矮？

（4）幼儿争论：两人必需站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

（5）幼儿依据争论阅历再次与朋友比高矮。

3、设置情境，学习3以内正确的排序方法。

（1）刚刚我们玩嬉戏快乐吗？小动物们看到我们小朋友玩的这么快乐，他们也想来凑喧闹。它们也想来比比谁高？谁矮？

（2）幼儿操作。介绍自己的阅历。

（3）幼儿争论三个物体如何比高矮：1、先找出最高的取出，在将剩下的两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。

（4）幼儿再次操作，力量强的幼儿四个动物比高矮。

四、活动的延长

今日，我们学会了用正确的方法比拟高矮，教师这儿还有很多动物宝宝也想比比高矮，你们情愿帮助吗？让我们一起来试试吧！（幼儿到区域中进展操作）

幼儿园小班语言优质课教案《小河边》

一、教材简解

喜爱动物是孩子的天性。动物们来到小河边，扑通一声跳下水，这好玩的象声词一下子就能吸引住孩子。动物们跳水时美丽的动作让孩子们布满了期盼，出水时的滑稽可笑又让孩子们忍俊不禁。而且同样的句式又能让孩子们感受语言的韵律美。

二、目标预设

1、感受故事的趣味性，激发奇怪心。

2、能完整的阅读故事画面的内容，并进展猜测。

3、宠爱阅读图书，养成良好的阅读习惯。

三、重点难点

是谁来到小河边干什么的？让幼儿用：XX来到小河边，扑通一声跳下水的句式进展表述，而成为这一活动的重难点。

四、设计理念

幼儿期是人类语言进展的关键期，作为幼儿教师要把握住这一语言进展的关键期，让幼儿获得多方面的语言信息，自由地制造性地运用语言。而幼儿园故事教学是幼儿特殊是小班幼儿猎取学问、进展各种力量的手段、途径和方法。《小河边》这个故事能借助鲜亮生动的艺术形象和简洁明快重复的语言，充分进展幼儿的听觉力量、视觉力量、留意力量、思