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幼儿园小班语言优质课好饿的小蛇教案反思

1、幼儿园小班语言优质课好饿的小蛇教案反思

活动目标：

1、在欢乐的阅读中能清晰地用语言表达自己的猜想和想象，并学说一句完整的话。

2、感受故事的幽默与滑稽的气氛，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。

3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

小蛇木偶、自制图书一本(转转书);吃饱食物的小蛇每人一条(分别是吃了菠萝、草莓和梨头);

活动过程：

一、导入活动：(出示小蛇木偶)猜想、想象

1、前几天教师看到了一条好玩、又特殊的小蛇，它哪里好玩呀?(幼儿自由猜想)

2、其实这是它吃下去的一样东西呢?猜猜它吃了什么?(一个怎么样的某某某)。谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。

3、其次天，好饿的小蛇还吃了什么呢?

二、理解故事

1、小蛇究竟吃了一个圆圆的什么东西?我们请小蛇带我们去看看吧。(叙述故事前半局部)提问：

(1)好饿的小蛇是怎么吃苹果的?(啊呜一口吞下去)

(2)谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子?(集体也尝试一遍)

2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发觉什么好吃的?(请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看)，提问：谁来说说好饿的小蛇发觉了一个什么好吃的，是怎么吃的?

梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子(梨头吃饱了请小蛇回家吧)

草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。

3、连续观看大图书

第五天，好饿的小蛇还发觉了一样惊奇的东西?是什么?(我们一起说转转转，把他转出来吧)

第六天呢?好饿的小蛇又发觉了什么?|(请一位小朋友来转)

4、观看图书结尾

(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很焦急的吞下一样东西，这下肚子不舒适了，他吞了什么呀?

(2)原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么?好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。

(3)那你们平常是怎么吃东西的?

5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。

三、完整观赏故事一遍

谁还记得小蛇吃了哪些东西?我们一起把小蛇吃东西的事情连起来说说吧，题目叫《好饿的小蛇》

教学反思：

《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄阶段，因此，我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜想小蛇的肚子里吃了什么东西。依据外形猜想、依据生活阅历猜想，我让他们猜想的不仅仅是绘本上的东西，我还增加了几样其他的物体，孩子们的兴趣很浓。

在教具的设计上很奇妙，打破了传统的看大图书或者看幻灯，而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进展猜想，给孩子设置了想往下看的很多个悬念，激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节，尝试用完整的语言大胆表述，使孩子有一个语言技能的提高。最终完整观赏、阅读图画书，体验绘本所带来的乐趣。

2、幼儿园小班语言好饿的小蛇教案反思

活动目标：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与外形，愿意表述自己的观看、猜想与想象。

3、感受故事幽默、滑稽的气氛，初步体验趣味阅读的欢乐。

4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

活动预备：

多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只(也可以用图片代替)活动过程：

一、引出课题《好饿的小蛇》。

1、教师：看，今日我们班来了一条小蛇，它出来漫步，可是现在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林查找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的?

2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇究竟找到了什么好吃的吧!

二、观赏PPT课件，熟识故事趣味内容。

1、观看PPT图片3～图片4。

①PPT图片1：哎呀!小蛇怎么变成这个样子了?小蛇吃了什么呀?

②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知阅历。

师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的?

(幼儿依据看到的图片及自己的生活阅历进展自