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幼儿园小班语言《下雨了》大赛教案反思

设计意图

《3-6岁儿童学习与进展指南中提出》幼儿的语言学习需要相应的社会阅历支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活阅历，丰富语言的内容，增加理解和表达力量。所以我设计了这节语言课，通过故事内容延长到幼儿的生活当中去。下雨是生活中常见的情景，通过情景的衬托带入故事，在故事中表达小动物们帮忙别人的欢乐从而再次回归到生活当中去，让小朋友明白一个道理，生活中我也可以去主动的帮忙别人。

活动目标

1.通过故事感受小青蛙帮忙别人的欢乐。

2.当别人遇到困难时，有帮忙别人的意识。

3.能够在教师的引导下说出谁帮忙了谁。

4.通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

重点难点

1.难点：通过故事能主动的帮忙别人。

2.重点：能够在教师的引导下说出谁帮忙了谁。

活动预备

动物头饰，荷叶，PPT

活动过程

一、故事导入

小朋友，看图片里，引导幼儿说出(下雨)。下雨出去的时候我们要幼儿答复(打伞)。

二、主题活动

1.观看图片，讲诉故事内容。

师：下雨了，有一只小动物捡了一片荷叶举到了头顶上当作雨伞，这个小动物是(小青蛙，幼儿答复)。

师：小青蛙走啊走，观察前面有一只(出示PPT小兔子)。它被雨淋得“咕咕”的叫。小青蛙说：“小白兔，小白兔，快来荷叶下面躲雨吧!”小白兔：“感谢你。”它们躲在荷叶下面一起走。

又遇见了(出示PPT,幼儿答复小松鼠)。小松鼠被雨淋得“吱吱”叫。小青蛙和小白兔一起说：“小松鼠，小松鼠，快来荷叶下面躲雨吧!”小松鼠说：“感谢你们。”它们躲在荷叶下面一起走。

它们看到前面有只(出示PPT,幼儿答复小猫)。小猫被雨淋的“喵喵”叫。小青蛙，小白兔，小松鼠一起说：“小花猫小花猫，快来荷叶下面躲雨吧!”小松鼠说：(幼儿答复“感谢你们。”)它们躲在荷叶下面一起走。

他们看到前面有只(出示PPT，幼儿答复小狗)。小狗被雨淋得“汪汪”叫。小青蛙，小白兔，小松鼠，小猫一起说：“小狗小狗，快来荷叶下面躲雨吧!”小狗说：(幼儿答复“感谢你们。”)它们躲在荷叶下面一起走。

过了一会儿，雨停了，五个小动物一起欢乐的玩耍。

2.利用教具再次叙述故事内容，引导小朋友说出谁帮忙了谁。

教师进展如下提问：小青蛙拿什么当成伞?小青蛙帮忙了谁?小兔子对小青蛙说......小青蛙和小兔子一起走又帮忙了谁?小松鼠对他们说......小青蛙，小兔子，小松鼠一起走又帮忙了谁?小花猫对他们说......小青蛙，小兔子，小松鼠，小花猫一起走又帮忙了谁?小狗对他们说......太阳出来了，小动物们在做什么?

三、小朋友们，你们下雨的时候看到有人没有打伞应当怎么做啊?

那现在，轰隆隆隆，打雷了，要下雨了，小朋友们快到教师的伞底下来躲雨吧。(出示伞的教具)

小动物贴到你们身上，教师喊道哪只小动物的名字，哪只小动物就要快点来教师这里躲雨哦!引导小朋友说出XX快来躲雨吧。

四、教师小结。

假如我们像小青蛙这样主动的去帮忙别人，那么自己就会很欢乐，就会交许多的好朋友。盼望你们在生活中也要去体会一下主动帮忙别人的欢乐哦!

活动反思

在讲解故事时候，对于幼儿的语言引导的较少。课程中间，利用教具叙述故事的时候，发觉小朋友们开口的较少，没有能很好的调动他们的心情。所以在其次遍叙述故事的时候，我的手都是有指向性的，而且动物的排列方向也是根据故事的进展挨次来的，但是赐予没有答复过的孩子时机较少。教师应当多制造些时机让幼儿积极的回答下列问题。

幼儿园小班语言《下雨了》大赛教案反思这篇文章共4429字。