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幼儿园小班认识水果教案范文

幼儿园小班熟悉水果教案1

活动目标：

1、稳固熟悉多种水果的名称及形状特征。

2、积极参加嬉戏活动，体验活动的新颖、愉悦。

3、养成喜爱吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。

4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。

活动预备：

1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。

2、自制“水果魔箱“，配乐，配班教师，礼物包，水果刀，盘子。

活动过程：

一、猜谜引出“我喜爱的水果“（实物）。

1、出示装满各类水果的“礼物包“，激发幼儿对熟悉水果的兴趣。

师：你们猜今日教师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！

2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。

出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀？（请幼儿答复，并引导幼儿说出香蕉的特征）

师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！

总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来。

4、翻开“礼物包“，让幼儿熟悉多种水果，说出其特征。

二、比轻重（实物）。

比拟苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）

三、水果排排队，熟悉水果的种类（PPT）。

师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（教师引导幼儿留意观看）

四、嬉戏：谁不见啦（实物）

玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

师：现在，水果宝宝要跟我们玩嬉戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

五、出示“水果魔箱“，激发幼儿嬉戏的兴趣（实物）。

1、师：水果宝宝们去了一个很神奇的地方，你们想知道吗？

2、协作得意的.音乐声“水果魔箱“出来了。

师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿答复）

师：让我来问问看。请问你是谁啊？

3、与“魔箱“玩嬉戏

玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

师：今日水果魔箱也要来和我们玩嬉戏啦，你们快乐吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）

师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……

六、熟悉火龙果（PPT）。

出示火龙果，熟悉其特征。

师：你们看，谁这么淘气在箱子上面一跳一跳的？幼儿答复

师：那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征。

七、完毕活动。

1、师：火龙果是一个很有养分的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

2、找火龙果嬉戏。

幼儿园小班熟悉水果教案2

设计意图：

《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动，水果是幼儿生活中喜爱又熟识的食物，水果有着的外形、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、奇怪的目光，激发起幼儿探究的欲望。

活动目标：

1、初步了解水果不同的生长环境，丰富认知阅历。

2、学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

3、感受问答式学习的欢乐。

活动预备：

教师资源PPT，水果图片若干、音乐《泼水歌》。

幼儿阅历预备—了解水果长在哪里。

教学方法：

情境教学法、课件演示法、启发提问法、观看法

活动过程：

一、创设情境——导入

教师：珍宝们，刚刚教师接到一个电话，是我的好朋友小熊打来的，小熊告知我，他马上举办一个“水果聚会”，在聚会上能吃到各种香甜可口的水果，我很想去参与，可是小熊说必需先完成一个任务，才能去参与，珍宝们，快来和我一起听听看，小熊给我布置了什么任务。

二、学习儿歌

1、出示PPT1，和幼儿一起认真倾听PPT里小熊提出的任务，了解水果不同的生长环境。

教师：珍宝们