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给自己点赞（教案）通用版心理健康三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是人教版心理健康三年级下册第二单元“我真棒”的第二课时，主题为“给自己点赞”。本节课通过各种活动让学生认识到自己的优点和长处，培养他们的自信心，学会欣赏自己，提高自我价值感。教材内容贴近学生的生活实际，易于引发学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。

教学目标：

1.让学生认识到自己的优点和长处，培养自信心。

2.学会欣赏自己，提高自我价值感。

3.培养学生积极的人生态度，激发他们努力进取的动力。

教学重点：

1.让学生通过各种活动发现自己的优点和长处。

2.培养学生学会欣赏自己，提高自我价值感。

教学难点：

1.如何引导学生客观地认识自己，不受外界因素的影响。

2.如何让学生真正地学会欣赏自己，克服自卑心理。

教学方法：

1.采用讨论法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.利用多媒体课件、实物展示等辅助教学，增强课堂教学的趣味性。

教学过程：

1.导入：通过一个有趣的短视频，引导学生思考自己的优点和长处。

2.主体环节：通过小组讨论、案例分析等活动，让学生发现自己的优点和长处，并学会欣赏自己。

3.实践环节：让学生制定一个发挥自己优点和长处的计划，提高自我价值感。

4.总结环节：对本节课的内容进行总结，强调学会欣赏自己的重要性。

教学评价：

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，了解他们的学习状态。

2.学生作业完成情况：检查学生制定的计划实施情况，了解他们对自己优点和长处的认识程度。

3.学生心理变化：通过课后访谈、观察等方式，了解学生在课堂上的心理变化，是否学会了欣赏自己。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的心理健康核心素养，主要包括以下方面：

1.自我认知：通过活动引导学生正确认识自己，发现自身的优点和长处，提高自我认知水平。

2.自我接纳：培养学生学会接纳自己，克服自卑心理，培养自信心，提高自我价值感。

3.情感管理：帮助学生学会调整自己的情绪，以积极的心态面对生活中的挫折和困难。

4.人际交往：培养学生学会欣赏他人，尊重他人，提高人际交往能力，促进和谐人际关系。

5.抗压能力：引导学生正确面对生活中的压力，学会调整自己的心态，提高抗压能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.学生能够通过自我观察和同伴的评价，认识到自己的优点和长处。

b.学生能够理解并接纳自己的不足，培养自信心，提高自我价值感。

c.学生能够学会欣赏他人，尊重他人，提高人际交往能力。

d.学生能够掌握调整情绪、面对压力的方法，提高抗压能力。

2.教学难点：

a.难点一：如何引导学生客观地认识自己，不受外界因素的影响。

例如，在活动中，学生可能会受到同伴的评价影响，教师需引导学生理性看待同伴的评价，学会自我判断。

b.难点二：如何让学生真正地学会欣赏自己，克服自卑心理。

例如，在活动中，学生可能对自己的优点和长处认识不足，教师需通过实例引导，帮助学生发现自己的闪光点。

c.难点三：如何引导学生正确面对生活中的压力，学会调整自己的心态，提高抗压能力。

例如，在实践中，学生可能会遇到执行计划遇到困难的情况，教师需指导学生学会调整心态，寻找解决问题的方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版心理健康三年级下册第二单元“我真棒”的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自我赞美的短视频、优点和长处的实例案例等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实践操作区，方便学生进行小组讨论和制定计划。同时，准备一些激励性的标语和海报，营造积极向上的课堂氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我赞美的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自我赞美吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自我赞美的图片或视频片段，让学生初步感受自我赞美的魅力或特点。

简短介绍自我赞美的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我赞美基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我赞美的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我赞美的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自我赞美的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自我赞美的实际应用或作用。

3.自我赞美案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我赞美的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我赞美案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学