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2024-2025学年小学生滑冰基本技术教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生滑冰基本技术

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年12月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运动能力：学生能够掌握滑冰的基本动作和技巧，提高滑冰能力。

2.健康行为：学生将学会正确的滑冰姿势和呼吸方式，培养良好的运动习惯。

3.团队合作：学生在滑冰练习中能够与同学合作，培养团队协作精神和沟通能力。

4.安全意识：学生将了解滑冰运动的安全规则和注意事项，提高自我保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经掌握了滑冰的基本概念，如冰刀的使用、滑冰的动作要领等。部分学生有一定的滑冰经验，能够进行简单的滑行和转弯。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对滑冰运动普遍感兴趣，尤其是那些对冬季运动有热情的学生。学生在运动能力方面存在差异，有的学生运动能力较强，有的学生运动能力较弱。在学习风格上，有的学生喜欢直观演示，有的学生喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在滑冰过程中可能遇到平衡感不佳、摔倒、动作不协调等困难。对于初学者来说，掌握正确的滑冰姿势和动作要领是一项挑战。此外，部分学生可能对滑冰有一定的恐惧心理，需要克服心理障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学生滑冰基本技术》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备滑冰动作要领的图片、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和学习滑冰技巧。

3.实验器材：准备安全可靠的滑冰器材，如冰刀、护具等，确保学生在实践环节能够安全地进行滑冰练习。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置滑冰动作展示区、分组讨论区等，以方便学生进行实践和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对滑冰运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道滑冰是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于滑冰的图片或视频片段，让学生初步感受滑冰的魅力或特点。

简短介绍滑冰运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.滑冰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解滑冰运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解滑冰的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍滑冰的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.滑冰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解滑冰的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的滑冰案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解滑冰的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用滑冰解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论滑冰的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与滑冰相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对滑冰的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调滑冰的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括滑冰的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调滑冰运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用滑冰。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于滑冰的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

-滑冰运动历史介绍：让学生了解滑冰运动的发展历程，包括古代滑冰的起源、现代滑冰的发展等。

-滑冰器材技术创新：介绍滑冰器材的发展和创新，如冰刀的演变、防护装备的改进等。

-滑冰运动的好处：详细阐述滑冰运动对身体健康、平衡能力、心理素质等方面的益处。

-国际滑冰赛事介绍：介绍一些国际知名的滑冰赛事，如奥运会、世界锦标赛等，让学生了解滑冰运动在国际舞台上的地位和影响力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-学生可以观看滑冰比赛或表演，加深对滑冰运动的理解和欣赏能力。

-学生可以尝试参加滑冰课程或活动，亲身体验滑冰的乐趣和挑战。

-学生可以进行滑冰运动的创作，如绘制滑冰动作的图画、编写滑冰故事等。

-学生可以深入了解滑冰运动的相关知