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部编版小学六年级下册语文第1课《北京的春节》教学设计、说课稿及教学反思--第1页
部编版小学六年级下册语文第1课《北京的春节》
教学设计、说课稿及教学反思
《北京的春节》创新教学设计
教学目标
1.自主学习字词，能正确读写“蒜、醋、饺”等15个生字，正
确读写“饺子、万象、鞭炮”等词语。
2.默读课文，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节，能分
清文章详略，体会这样写的好处。
3.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。
4.抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。
教学重点
引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟
民俗文化的丰富内涵。
教学难点
学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。
课时安排
2课时
教学准备
关于童谣的课件；歌曲《恭喜》
教学过程
第一课时
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部编版小学六年级下册语文第1课《北京的春节》教学设计、说课稿及教学反思--第1页
部编版小学六年级下册语文第1课《北京的春节》教学设计、说课稿及教学反思--第2页
一、谈话导入，共话春节
1.“丹凤呈祥龙献瑞,红桃贺岁杏迎春”，在期盼中、在喜庆中，
春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家
再熟悉不过了。
2.交流自己搜集到的关于春节的资料：
①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。春节，是农历
正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。它是农历一年的岁首，即正
月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭
灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。这是我国民间
最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商
时期岁尾年头的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、
元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，
公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。在此期间人们
要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧
接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗
花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多
彩，带有浓郁的民族特色。春节，在中国人的心目中，融入了无限的
留恋、回味和憧憬。中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，
也是最有凝聚力的一个节日。
②关于春节的习俗：祭灶、扫尘、贴春联、守岁、闹元宵等
③关于春节的传说：年的传说、岁的故事等
3.假如请你来写春节，你打算写些什么？
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部编版小学六年级下册语文第1课《北京的春节》教学设计、说课稿及教学反思--第2页
部编版小学六年级下册语文第1课《北京的春节》教学设计、说课稿及教学反思--第3页
4.的确，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏、草木更新，
新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地、草木凋零
的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要
充满喜悦，载歌载舞地迎接这个节日。春节是个欢乐祥和的节日，也
是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。古都
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